“关注48个生活细节培养孩子好习惯”活动方案.doc

“关注48个生活细节 ?培养孩子好习惯”活动方案? ? 为了进一步加强我校德育工作，提高学生思想道德水平，促进学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。按照要求，我校将开展“成长第一课堂：关注48个生活细节” 即日常生活好习惯细节、品德好习惯细节、学习好习惯细节、健康心理好习惯细节、自我保护好习惯细节良好品德和行为习惯养成教育活动。为使此项活动顺利开展，特制定本方案。? ? ?一、活动目标? ? ?通过开展“成长第一课堂：关注48个生活细节”少年儿童良好品德和行为习惯养成教育活动，深入细致的组织全体学生观看获团中央“五个一工程”奖的动画片《成长第一课堂》，一、二、三年级结合48个生活细节开展主题队会、校园情景剧，四年级开展演讲比赛、特色争章等活动。组织学生看、学、比、做容易接受、家长认同、社会关注的学习生活细节。引导学生在具体学习、生活中培养良好品德和行为习惯，让思想道德建设从学校走进家庭，真正形成家校联动的良好机制。? ? 二、活动内容? ? ?1.认知阶段：（20年月1日----2009年月日）? ? ?组织全校学生观看获团中央“五个一工程”奖的动画片成长第一课堂，从这些常发生在少年儿童身边的思想品德、素质修养、生活习惯、社会规范、家庭教育等方面的案例中寻找自身学习、生活中遇到的类似问题。组织家长观看解读48个生活细节的专家讲座光盘，发动家长与学生共同观看48个经典案例，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，从具体案例中掌握科学的家庭教育方法，与学校密切配合，家校联动共同提高少年儿童的素质。? ? ?2.内省阶段：（20年月1日----20年月日）开展“找生活细节、比自身差距”活动。? ? ?结合经典案例展播内容，通过主题队会、校园情景剧、演讲赛、观后感征文、漫画比赛等形式，引导学生结合48个经典案例，寻找发生在自己身上或自己身边的生活细节，通过自己讲述、互相评述，比优势、比不足，提升内心的感悟，形成共识，增强养成良好品德、健康心理和文明习惯的主动性、积极性，逐渐树立诚信、务实、创新、卓越的价值观。? ? ?3.行动阶段：（20年月1日----20年11月日）开展“做身边小事，争特色奖章”活动? ? ?学校根据不同年级的学生特点，按照“48个生活细节”内容，分层次、有针对性地开展良好品德和行为习惯养成教育实践活动，通过文明章、诚信章、好习惯章、创新章等各种奖章的设置，引导行动起来，从生活细节做起，从身边小事开始，在有形化的活动中当先锋、做榜样，促进良好品德和行为习惯的内化养成。? ? ?4.总结阶段：（20年月1日----20年1月3日）? ? ?各班级要在活动中注意搜集整理资料，注意发现活动中表现突出的学生，并及时予以表扬奖励，树立正面典型。让身边的典型起到示范带动作用。年终，将对表现突出的集体和个人予以表彰奖励。? 具体活动安排：组织家长观看解读48个生活细节的专家讲座光盘，发动家长与学生共同观看48个经典案例组织观看获团中央“五个一工程”奖的动画片成长第一课堂。、观后感征文? ? ?四月份：? ? ?1、开展“成长第一课堂：关注48个生活细节”少年儿童良好品德和行为习惯养成教育活动启动仪式。? ? ?2、成立文明监督岗(校级、班级)关注48个生活细节? ? ?五月份：? ? ?1、各班级开展“我为父母做件事”的母亲节感恩教育活动。关注48个生活细节? ? ?六月份：? ? ?开展演讲比赛。? ? ?九月份：开展班队会、主题读书活动。? ? ?十月份：开展书画比赛。? ? ?十一月份：“我的好习惯”征文等活动。? ? ?十二月份：表彰奖励。?1、关注教育细节，让真爱照亮学生的人生? ? ?教育的真谛就是爱。作为教师最大的错莫过于对孩子没有爱；最大悲哀，莫过于失去孩子对自己的爱。教师要以真切情感去感染学生，从而激起学生相应的情感。因此，教师的情感对学生来说是导体，是火种，教师要及时捕捉学生身上表露出来的积极因素加以“引导”和“激发”，抓住他们心中闪烁的火花引发为强烈的热情，化为积极的行动。为让师爱在校园流动起来，我校要求教师做到：面带微笑走进课堂；蹲下来看孩子；弯下腰跟孩子说话；跟孩子一起做操；对着喇叭表扬，贴着耳朵批评等。? ? ?教师行为方式的转变拉近了师生心灵之间的距离，促进了师生情感的交融，使学生“亲其师，信其道”。教师一句亲切的问候，一个信任的眼神，一个爱抚的动作犹如一缕阳光撒进学生的心田，使学生在爱的氛围中汲取完善自我的力量。? ? ?关注教学细节，让课堂焕发人性的光辉? ? ?苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：“你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的指导者和道德的引路人。”课堂作为师生交往最为密切的场所，理应成为培养学生习惯的主阵地。学科教