《14、“东方之珠”》导学单.doc

《14、“东方之珠”》导学单 第一课时 一、收集“香港”的资料，了解“香港”。 二、学会本课10个生字，能认7个二类字及文中带拼音的生字。 1、一类字（要求：读准字音、掌握字形、理解字义） 浅水湾、沐浴、舒服、剧场、精彩、热闹、商店、夜晚、一串串 2、二类字（要求：读准字音） 街市、倾听、海豚、沐浴、铜锣湾、 摩天大楼、鳞次栉比、人流如潮、琳琅满目、焰火溅落、阳光和煦 三、理解词语，会用“倾听”、“闪耀”造句。 1、联系上下文或查阅工具书理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“奔流不息”、“举世闻名”、“沐浴”、“和煦”、“闪耀”、“璀璨”、“倾听”等词语的意思。 2、造句 （1）“倾听”的意思是 ；“闪耀”的意思是 。 （2）造句 倾听—— 闪耀—— 3、检测 先把词语补充完整，再按要求填空。 （ ）名（ ）外 （ ）流不（ ） 人（ ）如（ ） 鳞（ ）栉（ ） （ ）颜（ ）色 （ ）波（ ）漾 琳琅（ ）（ ） 举（ ）（ ）名 摩（ ）（ ）厦 和 意思相近，意思都是 。 和 都是用来形容高楼的，但他们的意思不同， 形容高楼密集， 形容楼房的高。 说明湖水碧绿， 说明人多， 形容商品多， 形容车多。 四、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。理清课文层次，了解本课的结构方式。 1、朗读课文，做到正确、流利。 2、课文主要写的什么？（用课文中的一句话来概括。） 3、课文主要从哪几方面来介绍香港的？（用课文中的句子填空） 弄清本课的结构方式。 第一段（ ） 第二段（ ） 14、“东方之珠” 香港繁华的街市。 第三段（ ） 五、你的困惑 第二课时 一、朗读描写沙滩的段落，说说从中你体会到了什么？从哪儿体会到的？用“——”画出相关的语句，在旁边写出你的体会，并体会本段的构段方式。有感情地朗读，读出你的体会。 交流提示： 我从 等语句中体会到了浅水湾的 。本段的构段方式是 。 二、朗读描写海洋公园的段落，说说从中你体会到了什么？从哪儿体会到的？用“——”画出相关的语句，在旁边写出你的体会，并体会本段的构段方式。有感情地朗读，读出你的体会。 我从 等语句中体会到了浅水湾的