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全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1，面向学生： □小学 2，学科：英语
2，课时：1
3，学生课前准备：
课前预习了解
完成课后习题
教学课题
Be going to结构的教学设计 教材分析
一．知识目标
能够表达自己和他人的活动计划。
能够听懂并表达某地将来的天气情况。
二．能力目标
能灵活运用一般将来时态，根据天气情况制定活动计划，并与别人交流。
情感目标
能够大胆的表达自己，积极体验参与集体活动。
教学方法
多媒体网络教学
教学过程
Warming up [热身]
Sing a song《What do you want to eat?》/u80/v_NjgyNzY4Mjg.html
通过歌曲让学生复习表达意愿的方法，即“want”的用法。
Leading in [导入新课]
利用课件出示一副运动会图画，展开谈话。
T: Boys and girls, we’re going to have a sports meeting. I want to play basketball. What do you want to do？
S: I want to …
Presentation[新科呈现]
（一）“be going to”句型用法一：描述将来的计划打算。
1.学生会说出各种运动项目，在复习短语的基础上，继续展开对话。
T: I want to play basketball. What are you going to do？语速要慢，板书第一句话
提示学生如何回答。
2.开展回答接力赛，反复训练I’m going to…句型
3.“开火车”训练问答
T: What are you going to do？
S1: I’m going to…What are you going to do？
S2: I’m going to…What are you going to do？
4.测测你的记忆力
T: What are you going to do？
S1: I’m going to play football.
T: What is he going to do？
S2: He is going to play football.
（二）“be going to”句型用法二：描述将来的天气情况。
1.利用卡片复习有关天气的单词。
2.利用课件出示一幅天气预报地图。/v_show/id_XMzkwNDc2ODk2.html
T: It’s going to be sunny in Beijing tomorrow. It’s going to rain in Shanghai tomorrow. 板书
What about Hainan? 提示学生回答，并简单讲解。
3.问答练习，教师问，学生答。
4.小组活动，描述各个城市未来的天气情况并展示。
四．Training [提升训练]
1.课件出示一周的单词，下方注明天气情况。让学生说一说这样的天气里将会干什么。教师先示范。
2.根据一周的天气预报，制订出活动计划。小组交流讨论，展示。
五．Summary [课堂小结]
“be going to”句型的两种用法。
六．Homework [家庭作业]
根据下周的天气状况，写出自己一周的计划。
教学反思
这节课的容量很大，教材中有些地方的编排显得突兀，要让学生有自我思考的空间，这是我需要进一步思考、实践中解决的问题。
教师个人介绍
省份： 山东省 学校：青州市黄楼街道大王小学 姓名： 杨利军
职称： 二级教师 电话： 05363528030 电子邮件：yanglj7605@163.com
通讯地址：青州市黄楼街道大王小学
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