《从百草园到三味书屋》专研笔记.doc

《从百草园到三味书屋》专研笔记 一作者介绍 鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，伟大的文学家，思想家，革命家。作品有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的院子。三味书屋是一间私塾，在鲁迅家附近，鲁迅少年时曾在这里生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情 题解 1《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。课题用“从……到……”两个介词有以下的含义：a) “百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。b) 全文叙写了作者童年两处的生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。c) 表明了作者由由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。 2题目中的似乎 “似乎”是因为不相见已隔了七八年，印象模糊，“确凿”是因为童年生活快乐而难忘记。 第一段是总说百草园是我的乐园。说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”没有矛盾。前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处；“似乎”，又对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的，作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾 二 品词 确凿 (ｚáｏ) 菜畦 (ｑí) 桑椹(ｓｈèｎ) 　　油蛉 (ｌíｎｇ) 斑蝥 (ｍáｏ) 缠络(ｃｈáｎ) 　　攒 (ｃｕáｎ) 豁 (ｈｕō ) 竹筛(ｓｈāｉ ) 　　敛 (ｌｉǎｎ) 脑髓 (ｓｕǐ ) 珊瑚(ｓｈāｎ ｈú ) 觅食 (ｍì) 秕谷 (ｂǐ) 系( ｊì) 蝉蜕 （tuì） 窦 （dòu ） 厥士（jué ） 拗 （ǎo） 倜傥 (tì tǎng ) 金叵罗(pǒ ) 三 析句 1.齐声朗读第二段读后讨论—下列问题 A、作者描写了百草园这么多景物，用了一个怎样的句式把它们连缀起来? (不必说……也不必说……单是……就有……) B、“不必说”之后写了哪些景物，各有什么特点，它们的共性是什么? (①菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹②碧绿、光滑、高大、紫红③它们的共性都是静物) C、“也不必说”之后写了哪些景物，各有什么行为，它们的共性是什么? (①鸣蝉、叫天子、黄蜂②长吟、伏在菜花上、直窜向云霄里去③写的都是动物) D、请同学速读此段下面的内容，然后把课本扣在桌上，凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味(要求用形象化的语言复述这部分内容) 2．作者先描写的是什么，后描写的又是什么?以你个人的经验、体会，说一说为什么会有无限趣味 (①先写动物，后写植物②参考答案：可以满足孩子的好奇心；不只是对自然的观察，而是自己动手去翻，去捉，去按，去拔，去尝……觉得更加好玩增长许多知识……) 3．写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用? (增加了百草园的神秘色彩，使得它更有情趣其他方面不必涉及) 4.请一位同学朗读描写冬天百草园的内容 读后，请另一位同学到台前表演捕鸟的动作，看他是否体现出一系列的动词 (一系列的动词是：扫一支一撒一系一牵一看一拉) 百草园，“其中似乎确凿只有一些野草”，但是下文所作的描写里，还叙及见到过不少昆虫，还有飞鸟。“只有一些野草