补充材料小学教育教学.doc

教育理论的基本知识 单项选择题 1.B．《学记》 2.C．亚里士多德 3.A．培根 4.B．《大教学论》 5.C．首次提出教育学作为一门独立的学科 6.B．卢梭 7. B．《学记》 8. B．卢梭 9. B.《教育漫话》 10.B. 赫尔巴特 11. C．理想国 12.A．苏格拉底 13.D．裴斯泰洛齐 14.B．洛克 15. B．《大教学论》 16. A.《普通教育学》 17. A.夸美纽斯 18. D.杜威 19.A.马卡连柯 20.C．《孟子?尽心上》 21. A.教育者、受教育者和教育影响 22. B．生物起源说 23.D．劳动起源说 24. B．奴隶社会 25. B．奴隶社会 26.D．资本主义社会 27. D．资本主义社会 28.C.资本主义社会 29. C .资本主义社会 30. B．奴隶社会 31. B．生产力 32. C．政治经济制度 33.A．生产力 34. C、文化功能 35. D、人的主观能动性 36.A．遗传 37. D．人的主观能动性 38. C．教育 39. A．强制性 40.B．1986 41.C．《义务教育法》的修订 42. B．癸卯学制 43.A．壬寅学制 44. C．壬子癸丑学制 45. D.壬戌学制 46. A.六三三制 47. C．个人本位的教育目的论 48. B．社会本位的教育目的论 49.A．调查法 50. B．研究条件 51. C．历史法 52.A．基础研究 53.C.叙事研究 54. C．观察法 55. C．历史法 56.D.智育是实现人全面发展的途径之一 57.C.间接功能 58. D.超越性功能 59. B.垄断性 60.Ａ.强制性 61.D.义务性 62.A.基础性 63.C.目标模式 64.C.隐性课程 65. D.有利于发挥学生的积极性和主动性 66.C.重视知识的逻辑顺序 67.A.课程计划、课程标准、教科书 68. B.社会、知识、学生 69. A.教师 70.C．杜威 71.C.综合课程 72.A.学科课程 73.C．计划性 74.B．综合课程 75.C．课程标准 76.D．课堂中心 77.A．课程标准 78.C．国家课程、地方课程和校本课程 79.D. 有利于培养学生解决问题的能力 80. B.教师 81. C.显性课程与隐性课程 82.C.课程标准 83.A.螺旋式 84．A.课程计划 85.D. 非预期性 86.D. 师生关系 87.D.直观性原则 88.D.疏导原则 89.C.练习 90.D.情境教学法 91．A．教学目标 92．A.认识活动 93.D．间接经验 94.B．赫尔巴特 95.C．杜威 96.A．启发教学 97.B．循序渐进原则 98.B.循序渐进原则 99.A．个别教学 100. C．班级教学 101.C．班级教学 102.A..夸美纽斯 103.C．有利于因材施教 104.D.讨论法 105.A.教学 106.B、基础知识和基本技能 107. D.可接受性原则 108. A．启发性原则 109. B．上课 120.D.巩固性原则 121.C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 122. A.理论联系实际原则 123.C.直观性原则 124. C.直观性原则 125.D.讨论法 126.C．实习作业法 127.A．练习法 128.B.启发性原则 129.C.科学性和思想性相统一的原则 130.D. 传授知识与思想教育相统一的规律 131.C.严格遵守职业道德 132. C.个体内差异评价 133. A.相对评价 134.D．自律道德阶段 135.A．道德认知 136.C．“好孩子”的道德定向阶段 137.A．道德认知 138.D．道德行为 139.B．德育必须遵守知情意行的培养顺序 140.D．看具体情况，可有多端 141.C、尊重信任与严格要求相结合 142.B．疏导原则 143.D．