《勾践灭吴》自主性探究式学习设计.doc

《勾践灭吴》自主性探究式学习设计 文学、文体常识： 1、《勾践灭吴》节选自 ， 是我国最早的一部 体史书。 2、勾践是越国的国君，因为没有听从谋士的劝告，贸然开城迎敌，最终被吴王夫差打败，求和之后，勾践忍辱负重，卧薪尝胆，练兵十年，最后终于打败吴国，勾践的这种精神深为后人称道。清代文学家蒲松龄在屡次应考落第后，以勾践卧薪尝胆为题材写了一幅自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； ， ， ， 。 文句疏通质疑表： 注： 从文中找出自己实在难以解决的疑难字词和难译的句子抄写在下表相应之处； 在“谁帮我”一列中你可以写要好同学的名字，古文水平高的同学的名字，及他们的学号，老师等，意味着这个人帮你解决了疑难。 段落 疑难 字词 正确解释 难译句子 正确翻译 谁帮我 第一段 第二段 第三段 第四 、 五段 巩固提高： 1．选出加粗的词语注音有误的一组是( ) A．鄞（yín）县 勾（gōu）践 豚（tún）饩（ｘì）宸宇（chén） B．社稷（jì） 夫差（chāi） 啜（chuò） 赂（lù） C．卑（bǐ）事 免（miǎn）者 囿（yòu） 甬（yǒng） D．孺（rú）子 亿有（ｙòｕ）三千 餔（bǔ） 水犀（xī） 2．与“吾不欲匹夫之勇也”中的“之”用法相同的一句是（　　） A．不患其志行之少耻也B．昔者之战也，非二三子之罪也C．又败之于没D．非其身之所种则不食 3．下列句中，没有词类活用现象的一句是（　　） A．死国可乎 B．非其夫人之所织则不衣C．洁其居，美其服，饱其食D．进则思赏 4、下列句中加的词解释全都有误的一组是（） ①与之共知越国之政　　(知：掌管) ②支子死　　(支撑家业的长子) 当室者死，三年释其政　　(通“征”，指征税) ④　　⑤寡人请更　　(换人) ⑥吊有　　(对人民有丧者进行慰问) ⑦广运百里　　(广：指东西；运：指南北) A、①②④　　B、③④⑤　　C、②④⑤　　D、⑤⑥⑦ 、分别比较下列两组语句中加线的字的意义和用法，判断正确的一组是（） ①昔者夫差耻吾君于诸侯之国。　②如寡人者安与知耻？ ③而患其志行之少耻也。④进不用命，退则无耻。 A、①与②相同，③与④也相同 B、①与②不同，③与④相同 C、①与②相同，③与④不同 D、①与②不同，③与④也不同 、下列句中加线的词与现代汉语意义相同的一是（） ①然谋臣与爪牙之士② ③以暴露百姓之骨于中原④将帅二三子夫妇以蕃 ⑤生丈夫，二壶酒，一犬A、①　　　B、②　　　C、③　 　D、④ ⑤7～10题各句在文中的意思正确的分别是 7、①无乃后乎？　　②何后之有？（） A、①不就太迟了吗？　②怎么会有这样的后果呢？ B、①恐怕太迟了吧？　②哪能说太迟了呢？ C、①不是太落后了吗？　②怎么会有落后一说呢？ D、①恐怕太落后了吧？　②哪能说太落后了呢？ 、吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。（） A、我不想凭一般人的血气之勇，我要让我的军队齐步向前，齐步后退。 B、我所要的不是一般人的血气之勇，我想要我的军士齐步向前，齐步后退。 C、我不想凭自己的匹夫之勇，让军队打进去再退回来。 D、我不希望你们只凭匹夫之勇，成旅的人进去了，又成旅的退回来。 、孰是吾君也，而可无死乎？（） A、谁是我的君主啊，怎么可能不死呢？ B、谁的恩惠有像我们的君主那样的，哪能不为他拼命呢？ C、这是我们的君主啊，哪能不为他拼命呢？ D、有谁能像我的君主这样呢，怎么能不去死呢？