《咏雪》、《陈太丘与友期》导学案.doc

《咏雪》、《陈太丘与友期》语文导学案 班级 姓名 课 题 《世说新语》两则 备课人 毛泽民 时间 2012.12.20 地点： 13班教室 学习目标 ●知识与技能目标：1.反复朗读，读中见义。 ●过程与方法目标：2.积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委”等词在特定语境中的词义。 ●情感与态度目标：3.结合注释，疏通文句，理解文意。 教学重点难点 ●教学重点：在反复的阅读中，疏通文意，掌握重点词，重点句；三、比一比，看一看，谁英雄，谁好汉：1. 给黑体字注音（ ）雪骤（ ）（ ）差可拟（）尊君在不（ ）2. 解释黑体词语的意思 （1）与儿女讲论文义（ ）（ ）（2）俄而雪骤（近义词：忽而、未几、既而、少顷、俄顷、须臾）（ ）（ ）（3）（ ）（4）（ ）5）（ ）（6）则是无信（ ）（ ） （7）下车引之 元方入门不顾（ ）（ （ ）（9）君与家君期日中（ ）（ ）陈太丘与友期行（ ）尊君在不（ ）（ ）相委而去（ ）（ ）【《世说新语两则》巩固检测】--- 群雄亮剑，勇者无敌。 1．解释下列各句中加粗的词。 (1) 而：a. 相委而去 b.学而不思则罔（）之：a.下车引之 b.岁寒，然后知松柏之后凋也 ．翻译下列句子。 ①太丘舍去，去后乃至④未若柳③撒盐空中差可拟 ．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下敬词谦词◆同学们，我们古代流传下来许多聪明孩子的故事，你能列举一些吗？（学生答）孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李……请同学讲讲王戎评李的故事。 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。这个故事出自《世说新语》，今天我们一起学习选自这本书的一篇文章《咏雪》。（板书文题） （二）出示学习目标 （三）检查预习小测 由小组检查，把预习中遇到的问题提出来，共同探究解答。（四）研读《咏雪》【自主学习】 1．学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书读顺句子，疏通文意。 2．小组成员讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读—译—讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决，教师可适当给予提示。 3．选三个学生复述课文内容，教师可提示学生要先了解故事背景，再抓住它的核心。 【合作探究】 1.谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？2.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 3.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？【精讲点拨】各小组提交前面两个环节中遇到的问题，精讲点拨，教师归纳问题，升华提高。（五）小结：描写景物，要抓住其特征，绘其形，传其神陈太丘与友期 （一）导语设计 有一个成语叫“一诺千金”,是说人要说到做到，要讲信用。孔子有言曰：人而无信，不知其可也。意思是说，人如果不讲信用，那怎么可以呢？俗话说，“一言既出，驷马难追”。做人要讲信用。今天我们学习一篇与信用有关的文章。（板书文题） （二）出示学习目标 （三）研读《陈太丘与友期》 【自主学习】 1．学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。 2．小组成员讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读—译—讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决。 3．选三个学生复述课文内容，学生点评。 1.“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？ 2.友人到底是一个怎样的人？ 3.元方的性格特点如何？ 4.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼【精讲点拨】 各小组提交前面两个环节中遇到的问题，精讲点拨，教师归纳问题，升华提高。（四）小结：文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！【《世说新语两则》巩固检测】--- 群雄亮剑，勇者无敌。 1．解释下列各句中加粗的词。 (1)俄而雪骤 (2)撒盐空中差可拟 (3)未若柳絮因风起 (4)期日中(5)尊君在不 2．翻译下列句子。 ①太丘舍去，去后乃至②君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。④未若柳③撒盐空中差可拟 3．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下填空 （1）公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：------------------。兄女曰：-------------------。（2）君与家君期日中，----------- ，-------