我们与的手教学设计.doc

《我们的手》教学设计 九营小学 张菊红 一、教学目标： 　　1、学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。 　　2、正确、流利、有感情地朗读并背诵。 　　3、培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。 二、教学重难点： 1、学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵。 三、教学过程： （一）、导入新课 同学们，首先请同学们猜一个谜语。 1、五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。 托起 帆 星辰 跨越 问候 心灵 飞翔 欢乐 小鸟 3、小组讨论。 4、学生展示。（生汇报，师板书） 5、这一小节，同学们学得很认真。老师相信，通过有感情的读，大家会体会得更好。 6、我们的手还会是什么？（师生互动。当你握住我的手，我们的手是什么？伸出你们的手，互相握一握吧，说说你们的手是什么？） （四）、整体回顾，总结全文。 　　同学们说得好极了。最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。 （五）、课堂检测。 手还会是什么？仿照课文，再写一节。 （六）、布置作业。 比赛背诵诗歌。 板书设计： 我们的手 电线 —— —— 幸福 桥 —— 传 —— 问候 船 —— 递 —— 真诚 小鸟 —— —— 快乐