20010116财务会计--徐群飞.doc

绍兴文理学院上虞分院《财务会计》课程标准 编写人：徐群飞 审核人：刘淑珍 审定单位：财信系会计教研室 编写日期： 2010年 6月 课程代码20010216 学分 4+4 周课时数 4 总学时数 48+16 45+15 英文名称 Financial Accounting 开课单位 财信系会计教研室 适用专业 会 计 课程类别 专业必修课 先修课程 《基础会计》 后续课程 《成本会计》、《财务管理》、《会计电算化》 选用教材 （1）潘上永.戴桂荣（主编）. 财务会计. 高等教育出版社. 2010.2 （2）谢国珍.李传双（主编）. 财务会计. 高等教育出版社. 2008.8 1.课程性质和设计思路 1-1课程性质： 1-1-1课程的地位与作用 本课程是会计专业的一门专业必修课，主要阐述企业会计六要素核算的基本知识，具备会计核算业务的基本技能，达到企业会计岗位的上岗标准，本课程服务于企业会计岗位的工作要求，具有很强的知识综合性、实务性和操作性的特点。 从知识层面上讲，财务会计的最终成果是对外提供企业的财务信息，而财务信息的生成要经过会计确认、计量、记录和报告这四个基本环节，财务会计课程所要阐述和研究的核心问题就是有关会计六大要素的确认、计量、记录和报告，所以，财务会计课程是会计专业知识结构中的主体部分，通过学习，使学生掌握会计六大要素核算的基本知识，并具备会计职业判断的基本能力；从实务操作层面上讲，通过六要素核算项目的实务训练，使学生具备会计核算业务的基本技能和专业技能，达到企业会计岗位的上岗标准。 作为高职院校，必须突出学生应用能力的培养，学生毕业后必须具有很强的动手操作能力，所以，本课程提供的不仅是一个有关企业财务信息生成的知识体系，更是一个培养技能的应用能力体系，学好本课程是学生毕业后成为合格会计工作者的基本保证，也是本专业学生取得会计从业资格、会计专业技术资格以及注册会计师等执业资格的必考科目之一。 本课程的作用是： （1）本课程对会计专业人才培养目标的实现起决定性作用。会计专业培养目标是培养从事财务会计工作需要的、实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才，本课程的开设满足会计专业培养对象的职业技能、职业素质养成要求。 （2）本课程的开设符合会计工作职业岗位的要求。《财务会计》课程是培养学生掌握会计职业岗位关键能力的核心课程，学生只有从根本上掌握该课程的基础知识和实践操作技能，才能胜任会计职业岗位的实际工作。 （3）满足会计职业资格考证的知识、能力要求。《财务会计》也是目前各类社会考试和选拔考试的重要考试科目。比如，会计从业资格考试、会计专业技术资格考试、注册会计师考试、会计领军人物考试等都以财务会计为考核重点。只有学好这门课，学生才能应对各种考试选拔。 （4）为学生为后续专业课程的学习与发展奠定良好基础。《财务会计》课程在高职会计专业中具有举足轻重的基础性地位，由它的基础性进而才能引伸出《成本会计》、《税务会计》、《管理会计》、《财务管理》、《审计理论与实务》等专业课。因此，《财务会计》课程的建设情况，对高职会计专业教学的质量起着决定性作用。 1-1-2与其他课程的关系 本课程的先修课程是《基础会计》，后续课程是《成本会计》、《财务管理》《会计电算化》等，在高等职业技术学院会计专业人才培养目标中本课程处于核心地位，是会计专业人才培养方案中的专业核心课程。根据本专业相关的应职应岗能力的要求，本课程提供了从事会计职业的必备知识和技能，既是会计知识体系的主体部分，又是企业会计工作中最重要、最基本的内容，并为后续专业课程的学习和学生今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。 1-2设计思路： 1-2-1课程设计总体思路 坚持以会计职业岗位能力培养为重点的思路与理念来设计《财务会计》课程内容并组织教学。《财务会计》课程以完成会计岗位的实际工作任务为导向组织教学过程，把按会计要素核算的体系与单项实训平台的融合，把六大会计核算岗位十四个手工实训模块融入到工作任务为导向的理论教学内容中，通过理论教学和实践教学融合，强化技能训练，实现会计岗位职业能力的培养。 该课程分二个学期开设，第二学期开设《财务会计1》，第三学期开设《财务会计2》。《财务会计1》主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能，《财务会计2》主要阐述和训练的是负债，所有者权益，收入、费用、利润，财务报告等业务的核算知识和技能。按高职学生的认知特点采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。 1-2-2课程内容确定的依据 本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准