《爱莲说》电子备课.doc

课题 《爱莲说 》 复习 教学目标 1、积累作家周敦颐及“说”的有关常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、翻译、默写全文 难点 课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子 教学方法 知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法 ?多媒体、课本、《伴你学》、题纲 教学流程 教师活动 学生活动 一、自主学习 二、合作探究 三、成果展示 四、总结升华 一、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。 、教师课件的相关内容。（一）文学常识积累1、本文选自《 》，作者： ，字： ，道州 (现在湖南省道县)人， 代著名的哲学家，著有《 》等。世称“ ”。2、 “说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。（二）字词句积累看拼音写汉字或看汉字写拼音甚蕃（ ） 濯（ ）清lián（ ）而不妖不蔓不枝（ ） 亭亭jìng植（ ）亵玩（ ） 陶后鲜有闻（ ）重点字词解释1、可爱者甚蕃（ ） 2、出淤泥而不染（ ）3、濯清涟而不妖（ ） 4、不蔓不枝（ ）（ ）5、可远观而不可亵玩焉（ ）（ ）6、花之君子者也（ ） 7、宜乎众矣（ ）重点句子翻译1、水陆草木之花，可爱者甚蕃2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖3、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉4、莲，花之君子者也。5、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 一词多义1、远：香远益清（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ）亲贤臣，远小人（ ）《 出师表》2、鲜：陶后鲜有闻（ ） 芳草鲜美（ ）《桃花源记》3、益：香远益清（ ）自以为大有所益（ ）《孙权劝学》至于斟酌损益（ ）《 出师表》4、之：水陆草木之花（ ）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）何陋之有（ ）《陋室铭》久之，目似瞑（ ）《狼》古今异义词1、亭亭净植文言句式判断句式：莲，花之君子者也。译为：莲花，是花中的君子。理解性默写1、《爱莲说》中点明文章主旨的句子是 ： 2、《爱莲说》中表明不与世俗同流合污的句子是： 3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的来说是： （三）内容及写法理解1、借物喻人，以“莲花”自喻，表明自己不慕名利、洁身自好的人生态度及对追名逐利、趋炎附势恶浊世风的批判。2、衬托手法的运用，用菊花正衬，用牡丹反衬。3、骈散结合，句式整齐，朗朗上口。4、荷花的别名：芙蓉；芙蕖；水花；君子花与荷花有关的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》杨万里涉江采芙蓉，兰泽多芳草《古诗十九首 涉江采芙蓉》江南可采莲，莲叶何田田《汉乐府 江南曲》 （四）中考链接（2009年）河北省阅读下面的文字，回答1-5题。爱莲说  水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。  夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏