2017届高考一轮总复习课标版生物练习专题专练3-10-8群落结构与演替.doc

专题专练——土壤小动物丰富度的研究 1．(2015·南京一模)土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知(　　) 样地 类群数 个体数 第1层 第2层 第3层 第1层 第2层 第3层 人工广 场绿地 14 8 3 182 74 22 某植物园 13 7 4 190 92 18 农用地 11 8 4 92 113 21 注：第1层为距地表0～5 cm；第2层为距地表5～10 cm；第3层为距地表10～15 cm。 A．可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数 B．各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异 C．人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响 D．各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型 [解析]　调查土壤中小动物丰富度时，常用取样器取样法；从表中数据可知，各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异；人类活动会导致农用地的表层土壤中动物个体数较人工广场绿地和某植物园少；从表中数据无法判断各土壤动物种群数量增长的趋势。 [答案]　B 2．跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对植物遗体的分解起重要作用。请回答下列各题。 (1)由于跳虫和甲螨活动能力________，身体________，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。 (2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器________，理由是_________________________________。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器________，理由是___________。 (3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是________，线虫与酵母菌之间的关系是________。 (4)下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是(　　) A．甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B．乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C．甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集 D．用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存 (5)实验中各种小动物构成了一个群落吗？ [答案]　(1)较强　微小 (2)B　该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活　D　该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂 (3)竞争　捕食　(4)A (5)否，一个群落中应包括生产者、消费者和分解者高考选择题答题策略——题型(六)种群与群落 [题型诠释]　此类试题以考查对基础知识的理解为主，充分体现“模型”思想，重点考查种群数量增长的各种模型和种群与群落特征的区别与联系。 [解题策略]　(1)准确把握题干信息，特别是曲线图的纵横坐标的生物学含义，以及曲线中某点具有的重要的意义。 (2)回顾相关知识建立与题枝的相互联系。 (3)做出迅速准确的判断。 Nt表示该种群第t代的种群密度，Nt＋1表示该种群第t＋1代的种群密度，如图表示某经济动物种群密度Nt与Nt＋1/Nt的关系图，下列叙述错误的是(　　) A．种群密度为a时，该种群的出生率小于死亡率 B．b和e都为该种群的环境容纳量 C．c点时，该种群的出生率与死亡率的差值最大 D．种群密度为d时，该种群的年龄结构为增长型 [解题程序]　(1)准确把握题干信息：①纵坐标为Nt＋1/Nt，其生物学意在于当Nt＋1/Nt大于1时种群数量增长，小于1时种群数量下降，等于1时种群数量稳定。②横坐标为代次。③a时，Nt＋1/Nt1，种群数下降；b、e时，Nt＋1/Nt＝1，种群数量稳定；c、d时，Nt＋1/Nt1，种群数量增长，且c时增速最快。 (2)联系相关知识：与种群密度直接相关的是出生率、死亡率(迁入、迁出率)；当出生率大于死亡率时种群数量增长，种群的年龄结构为增长型；当出生率等于死亡率时，种群数量稳定，其年龄结构为稳定型；当出生率小于死亡率时，种群数量下降为衰退型。 (3)逐项分析、准确判断。 [名师解析]　A．种群密度为a时，Nt＋1/Nt1，种群的出生率小于死亡率，正确。B.b、e时，Nt＋1/Nt＝1，种群稳定，但由于b→e时，Nt＋1/Nt1，种群数量逐步增长，e点时再次稳定，即达到环境容纳量(K值)。C.c点时，Nt＋1/Nt1，且种群增长率最大，出生率与死亡率的差最大，正确。D.种群密度为d时，Nt＋1/Nt1，种群增长，年龄结构为增长型，正确。综上所述，选B。 [答案]　B 题型集训 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列关于种群和群落的叙述中，错误的是(　　) A．调查某些动物的种群密度可采用样方