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29?数星星的孩子 教学目标： 1、会认9个生字，会写12个字。理解生字新词。 2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。 教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。 教学难点：理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。 课前准备：生字卡片　 教学时间?课时 第一课时 一、启发谈话，导入课文。 1、小朋友们，你们数过星星吗？请几个小朋友描述一下满天星星的情形，感受到夜空的美丽和星星之多。这么多星星一闪一闪的，你数得清吗？ 2、在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢？我们来学习《数星星的孩子》。 3、板书课题：数星星的孩子。多音字：数（shǔ、shù）。 4、从课题中你知道这篇文章写的是什么吗？二、初读课文，识字学词。 1、范读全文。知道写了谁？写了张衡的什么事？ 2、自由读课文，圈出生字，自读正音，并划出它们在课文中的词语。 3、同桌互相检查生字认读情况，要求看到生字，就能脱口说出它在课文中组成的词。 4、出示生字，指名读、开火车读、齐读。学生联系自己的生活实际，说说自己在哪里见过这个字，并说说是怎样记住它的。 5、把生字放回课文，指名分节读课文，把课文读通顺6、再次读了课文后，你知道哪几个自然段写张衡小时候的事？哪几个自然段写他长大了的事？ 三、学习最后一段 出示句子：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。 、自由读指名读，读了这一节你知道了什么？汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千八百多年。 天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。 钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦、不怕难。 3、用上“张衡、汉朝人、著名、天文学家”来练习说话。 4、你想怎么读这一段话？（自由读、指名读） 四、指导书写，及时纠正 １、重点指导“睡”的笔顺，观察“离”在田字格中位置。其他的字，指导学生自主探究书写规范美观的方法。 2、学生书写“睡、离、距、钻、研、数”教师巡视，纠正写字姿势。 第二课时 一检查复习。 1检查词语的朗读。 2用上“张衡、汉朝人、著名、天文学家”来练习说话，然后齐读课文最后一段。 3过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，跟他小时候有什么关系呢？我们从他数星星的故事里来了解一下张衡这个人。 二朗读感悟。 张衡喜欢数星星吗？请你认真轻声读课文，边读边想，哪些语句看出张衡喜欢数星星。 1学习第一段。 　体会张衡数星星的认真、有耐心。数星星的样子中动词。 2学习2、3、4段。课文中语，张衡喜欢数星星（用“张衡认为星星能数得清是因为——”的句式说说理由。小张衡为什么会知道的那么多？（爷爷的话该怎么读？他还告诉张衡一些什么知识？??3、小结。张衡小时候喜欢观察美丽的星空，喜欢数星星，喜欢研究星星。他从小就有刻苦钻研，认真思考的好习惯，所以后来成为著名的天文学家。?4、朗读1-4段。?5、引读最后一自然段。 三学后收获。 让我们想一想，关于星星，我们知道了什么。 在语文书的插图上找一找并说一说北斗七星和北极星。 填空： 满天的（??? ）像（??????? ）撒在碧玉盘里。 北边天空的那七颗星，连起来像（???????? ），叫（???? ）。 北斗七星（????? ）绕着（??????? ）慢慢地（????? ）。 总结延伸。 张衡还发明了世界上第一台地震方面的仪器地动仪和浑天仪。他的文章也写得很好，还是个杰出的文学家呢。读课后“我知道”。 在田字格中练写“勺、斗、玉、组、珍、珠”。 板书设计： 　　　　　??????????????????数星星的孩子　　 ???????????????? 张衡 ????????数?????? 总是?? ????????????????? ↓???????? 　?看?????? 几次 天文学家????? ???钻研 五、开火车分段读课文 六、说说学了这篇课文有什么收获？ 七、渗透思想教育，拓展延伸。 教学设计： 31 恐龙的灭绝 突然寒冷 消失（冻死） 行星撞地球　　 缺少食物（饿死） 哺乳动物 偷吃恐龙蛋 转染病 得病而死 气温下降 只孵出雄性小恐龙 语文园地八 备课人：陈肖芳　　备课时间：2015年6月 教学时数：3课时 教学目标： 1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。 2、在区别形近字中积累新字新词 3、读比喻句，积累名言名句。 4、进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，培养口语交际能 5、练习写话，培养语言表达能力。 重点难点：