73重力学案.doc

7.3《重力》学案 一、学习目标 1、通过观察和实验,感知重力的存在，能说出 2、通过实验探究，了解重力大小关系跟物体的质量的关系 3、通过了解重垂线知道重心的概念和重力的方向 二、学习重难点 实验探究重力与质量的关系，重力大小的计算和重力方向的利用。 三、学习过程 （一）课内探究 1、重力的由来 用一根线拴住一个小球，做圆周运动。 ①小球为什么不会飞走？原因是：有绳子的 力在束缚着小球。 ②同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？那肯定在 和 之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。 ③树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的 。 ④在这个基础上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是 。 总结：①我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫 。 符号是 。单位是_____。 ②重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是 受力物体是 。 ③生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_____________ _______ 2、重力的大小 力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。 思考：1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？ 2、探究：重力大小可能与 有关？（写出你的猜想） 下表是研究重力与 关系所做的实验记录： 探究：重力大小与什么因素有关？ 1、猜想：重力跟质量有什么关系？ 2.设计实验 实验器材：弹簧测力计 钩码 实验步骤：把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下， 并记下示数，根据数据绘制图像。 3、分析与论证 ①根据图像特点，得出的结论：物体所受的250g，它的重量是多少？g=9.8N/kg （2）一个物体的重力是200N，它的质量是多少？(g=10N/kg) 3、重力的方向： 一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是 的，即重力的方向总是与 方向垂直。施工中要把墙垒得笔直，工人用重锤线来检查。重锤线是利用了 原理制成的。不管物体运动轨迹如何重力方向不变。 4、重力的作用点 (1)地球吸引物体的每一部分，对于整个物体而言，重力作用我们认为集中在物体的一个点上，我们称这个点为 。 (2)均匀正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何中心上,不规则的物体大致在它质量分布中心） 四、课堂练习 1、小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( ) 2、同步训练四：玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（?? ） A、重力太小，可以忽略B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的D、里面有自动升降的装置3、下面关于重力说法中正确的是（???? ）A.重力的方向是垂直向下的B只有与地面接触的物体才受到重力的作用C重力的方向是竖直向下D苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故4、扔出手的铅球在空中飞行时，受到(?? )A.重力? B.重力和手对铅球的推力C.手对铅球的推力????? D.不受任何力5、如果没有重力，下列哪个现象不会出现(??? ) A.河水不能流动，茶水倒不进嘴里； B.飞扬的尘土永远停留在空中； C.扔出去的东西就回不到地球上来； D.我们不能对物体施力6、关于重力下列说法中错误的（??? ） A重力是由于地球对物体吸引而产生的 B重力是物体本身的固有属性 C重力的大小跟物体的质量成正比 D重力的方向总是竖直向下。　 7、月球对物体的吸引力大约是地球对同一物体吸引力的 1/6，那么，在地球上质量为60kg的宇航员登上月球后，它的质量和他所受月球的吸引力将分别是(??? )　A.60kg? 588N? B.10kg? 588N?? C.60kg? 98N??????? D.10kg? 98N8、一质量为1.5kg的小球从斜面上滚下,画出小球受到的重力的示意图,并标出重力的大小.(g取10N/kg) 五、课后探究 探究“如何确定不规则物体重心？”