C语言程序设计课程教学设计方案.doc

C语言程序设计 课程教学设计方案 课程名称：C语言程序设计 课程编号：590109120632 课程类型：理论含实践 课程学时：94学时，其中理论教学47学时，实践教学47学时 适用专业：图形图像制作 一、课程教学设计的背景 （一）专业认知 1.专业培养目标：全面贯彻党的教育方针，面向企事业单位平面设计与制作、室内外设计与制作及基础图像处理等一线岗位，培养适应我国社会主义市场经济和现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握设计理论知识，熟练运用计算机辅助设计软件进行平面及三维产品设计制作，具备一定的美术设计理念和艺术素养以及基层青年工作能力的高端技能型专门人才。 2.人才培养规格： （1）基本素质与基本技能要求 学生应具有良好的德、智、体、美全面发展的综合素质，具有正确的人生观、价值观和良好的职业道德修养，具有高职生应有的文化修养及健康的体魄和心理素质；具有较扎实的计算机操作能力；具有相当水平的英语应用能力。 （2）专业素质与专业技能要求 掌握数字化平面、立体图形及图像制作技术的基础理论和基本原理，具有一定的审美能力，具备基础数字图像制作与处理、典型平面产品设计与印前图文处理、三维装饰效果图制作、建筑施工图制作等能力，熟练掌握相关计算机制图软件，能综合运用所学知识，设计制作高品质的平面典型产品及三维立体图像。 （3）专业拓展能力要求 具备计算机制图应用领域的相关知识和能力，特别是在互联网基础应用、网站规划与网页设计、网络动画制作等方面的知识和能力，能够学有所长，拓展延伸，加大专业辐射面，培养锻炼学生的自主创业能力。 3.证书要求： 类别 名称 发证机关 等级 对应课程 基本证书 英语应用能力考试 教育部考试中心 A/B级 实用英语 汉字录入 学院 合格 计算机基础与应用 二 选 一 图形图像处理——图像制作员Photoshop平台 人力资源与社会保障部 中级 计算机图像制作技术 计算机图像制作技术实训 图形图像处理——图像制作员3DMAX平台 人力资源与社会保障部 中级 三维动画设计 动画制作实训（三维） 推荐证书 二选一 图形图像处理——图像制作员Illustrator平台 人力资源与社会保障部 中级 矢量绘图技术 广告招贴创意设计 图形图像处理——图像制作员AutoCAD平台 人力资源与社会保障部 中级 AUTOCAD制图基础 工程制图与识图 计算机应用技术NIT证书 教育部 合格 C语言程序设计 计算机基础与应用 （二）课程的性质、地位和作用 图形图像制作专业职业基础课，学生通过这门课的学习，可以对程序编制和程序调试的过程有一个全面的了解并对程序编制工具C语言有一个全面的了解，重点的掌握C语言语法、程序调试基本方法，具备自己独立编制小型程序、调试中等程序、读懂大型程序的能力，为后续动态网页开发课程的学习奠定基础。 （三）课程国内发展状况 1.课程发展的主要历史沿革、研究动态及未来走向 2.同类院校该课程国家级精品课程建设情况 （1）C语言程序设计温希东深圳职业技术学院2004?年国家级精品课程C语言程序设计马晓晨承德石油高等专科学校2006?年国家级精品课程 程序设计基础（C语言）张伟大连东软信息技术职业学院2007?年国家级精品课程 *（指针运算符）和（取地址运算符）的运算法则和使用技巧，指针与字符串、函数、数组的关系，其中包括：1、指针的概念2、变量的指针和指向变量的指针变量3、数组的指针和指向数组的指针变量4、字符串的指针和指向字符串的指针变量5、函数的指针和指向函数的指针变量6、返回指针值的函数7、指针数组和指向指针的指针。 8 十、结构体与共用体 本模块讲解结构体与共用体的概念以及使用方法，其中包括：1、概述2、定义结构体类型变量的方法3、结构体变量的引用4、结构体变量的初始化5、结构体数组6、指向结构体类型数据的指针7、用指针处理链表8、共用体枚举类型。 在讲解中通过单数据与多数据处理方法的弊端引出“结构体”，进而讲解定义结构体类型的一般形式。然后通过总结各种“数据类型”，明确结构体作为一种数据类型出现的意义，进而学习结构体类型变量的定义、初始化以及使用的方法，在此基础上，对于有能力的学生，增加指向结构体类型数据的指针的用法以及三个动态分配存储空间函数的用法，并且引入链表，使用典型例题让学生明确链表含义。 8 机动（根据学生掌握情况及学期实际总周数添加为习题课） 11 学时合计 94 （二）具体要求 1.模块一（或第一章）： （1）总体内容与要求 任务一 程序设计基础 课时 4 学习目标 知识目标 职业能力目标 素质目标 指令、程序设计语言、编译、算法、调试、流程图 明确各种程序设计语言，了解C语言特点及框架结构和程序设计过程，掌握高级语言到机器语言的编译过程，会