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《鲸》《松鼠》对比阅读教学设计
松山蒙小 任淑娟
【本组说明】?
《鲸》《松鼠》向学生开启了探索动物世界的科学之门；《假如没有灰尘》揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律并与人类息息相关；《新型玻璃》介绍了新型玻璃的特点和用途，使学生感受科学技术的神奇和威力；本单元说明文一方面是让学生了解说明方法，体会说明文开篇明意、思路严谨、用词准确、表达形象的特点，并在习作中加以运用；另一方面，让学生利用多种渠道收集和了解一些科学知识，具有拓展课程资源、加强学科整合的意识，唤起学生探索自然探索科学的兴趣。
【设计理念】
主题：以“单元整合·群文阅读”策略为指导，采用对比阅读1+1的方法上课，培养学生科学素养、人文素养，知道说明文的一般特点。
【教学内容】
1．人教课标版教材小学语文第九册第三单元课文：《鲸》《松鼠》
2、语文主题丛书《冲浪科学》中的动物篇《不流血的决斗》
【教学重点】
1．要有意识地培养学生具有拓展课程资源、加强学科整合的意识；
2．让学生了解说明的方法；3．让学生了解一些科学知识；4．让学生有一定的口语交际能力。
教具准备多媒体课件。?
第二课时主要任务是创设情境，激发动机 检查预习，整体感知 检查导学案完成情况，了解预习。 交流导学案，组内智慧共享。 （三）品析语段 对比提升，拓展升华A “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。
B 假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？
C 观察你所喜欢的小动物，对它的形体特征进行描述。（100字以内）
练笔要求：以上三个题目任选其一，仿照《鲸》《松鼠》任意一课，写一段描写动物的说明文。 运用对比适度拓展
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