- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
“活”出高贵生“命”
“活”出高贵的生“命”
──《老王》课堂教学实录
授课/王君
?
(课前三分钟让学生抄写诵读字词,自由选择词语造句)
?
? ? ? ? ??第一部分:感受老王的“活命”状态
?
生:起立!
师:同学们好!
生:老师好!
师:请坐。同学们,王老师是个热爱生命的人。我经常对我的朋友和学生们说,日子要像鲜花,一朵一朵地绽放。但是同学啊,生命有时候很遗憾,很无奈,很艰辛,不仅不是鲜花,甚至连草都不是,只像被人任意践踏的尘土啊,就如今天我们学习的《老王》。老王的生命状态是什么样的呢?我们先读课文中的这个句子,预备,齐!
?
[投影展示]
?
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车
?
(生读)
?
师:请思考,哪一个词语最深刻的告诉了我们老王的生存状态?
生:活命。
(板书:活命)
师:“活命”跟“生活”有什么不一样?
生:“活命”可能仅仅是活着,谈不上尊严啊,幸福啊,就是在生存线上挣扎吧。“生活”是有品质地活着。
师:了不起啊,这同学,说得深刻。什么是“活命”?
老王会告诉我们。大家先浏览一下大屏幕上的文字。
王君老师《老王》课堂实录
?“活”出高贵的生“命”
??????????????????????????????????????????──《老王》课堂教学实录?
(课前三分钟让学生抄写诵读字词,自由选择词语造句)
第一部分:感受老王的“活命”状态
师:这节课呢,是一个研究课。我们会上45分钟左右。写完了没有?好,放笔。上课!
生:起立!
师:同学们好!
生:老师好!
师:请坐!背刚学的《海燕》的第一段。预备,起!
生:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
师:停!高傲的飞翔是一种很浪漫的状态,我们每个人都向往。但是同学啊,生命有时候很遗憾,很无奈,很爱开玩笑,就像《老王》当中,个体的生命状态很多时候不是飞翔的状态。而是这样的──读这个句子,预备,齐!
[投影展示]
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车?
(生读)
师:这是老王的状态。思考,哪一个词语最深刻的告诉了我们老王的生存状态?
生:活命。
师:为什么?
生:我们平常都拥有很多东西,而他就只靠着一辆破旧的三轮车。所以他生活很艰苦。
师:活命意味着艰苦。我们平时不是活命,是什么?
生:生活。
师:没错!我们是过日子,我们是生活。但是老王是──
生:生存。
师:对,生存状态上的生活。活命。什么是活命?这就是活命──
[投影展示]
老王直僵僵地镶嵌在门框里
他面如死灰
两只眼上都结着一层翳
分不清哪一只瞎
哪一只不瞎
说得可笑些
他简直像棺材里倒出来的
就像我想像里的僵尸
骷髅上绷着一层枯黄的干皮
打上一棍就会散成一堆白骨
师:一个人以活命的状态走到生命的尽头就是这样的。来,你来朗读。注意那个很复杂的字“翳”是读“yì”。我给你配点乐,慢点,你先酝酿感情。
(师打开音乐。指示学生开始)
(二生诵读)
师:你的状态肯定不是“活命”,她的状态也肯定不是“活命”,因为你们都读笑了,你们还不理解文章啊。下面我们就来看看什么是“活命”。
[投影展示]
????“蹬三轮的都组织起来”,是指北京解放后,即1956年起全国倡导的“公私合营”,要求把各个行业的人都组织起来,反对私营,反对单干。后来因为要彻底地反对所谓“阶级压迫”,不准“骑在劳动人民头上作威作福”,三轮就被取缔了。那是中国的一段荒唐的历史。
(学生浏览)
师:我们先听一听老王自己的解说吧!现在你们就是老王。请把这段文字转换成老王的倾诉。讲给坐在他车上的杨绛听。动脑子,王老师帮你开头。唉!
[投影展示]
????据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己“人老了,没用了”。?
生:唉!北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候,他脑袋慢。
师:他?
生:我!我脑袋慢,就进不去了,我感叹自己
师:他这样的倾诉对吗?
生:不对。
生:人老了,没用了。
师:好。请坐。谁在他的基础上,把语言组织得更好一些?唉!开始……
生:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候啊,我脑袋太慢啦,就晚了一步,然后就进不去了。人老了,就没用啦!
师:你这个老王,精气神还挺足。不像老王,像小王。我很怀疑老王有没有你那样的精气神。再读,你来。
生:唉!唉!
师:这丫头很有创意啊。她做了创造性地提炼。她把所有文字都变成了“唉”。服!其实这段文字所蕴含的就是生命的无数个“唉”。这就是什么?活命啊!首先被社会抛弃。其次呢,比较第一段末尾,读一读,他的家庭状况如何。看看王老师大屏幕上的表达可以么?比较!
[投影展示]
改文:有个死了的哥哥,有两个没出息的侄儿,此外就没什么亲人。?
原文:
有个哥哥,
死了,
有两个侄儿,
“没出息”,
此外就没什么亲人。
生:我觉得
文档评论(0)