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【语法基础】非谓语结构在托福写作中的用法 在平常的教学中，大家都会强调现在分词表示主动或进行(或都表示)，及物动词的过去分词表示被动或完成(或都表示)，不及物动词的过去分词不表被动只表完成。事实上，这些抽象的语言对学生来讲是很难掌握的，而且很容易引起他们的反感。最严重的是虽然背下了这几句话，他们在写作中依然很难正确地使用分词。 此外，这样的表达其实是有很大缺陷的。为什么这么说呢?我们通过几个例子来看一看“现在分词表示主动或进行”这一说法。 1. “The meeting being held is very important.” 这句话使用的是现在分词的被动式(being done)，很明显会议和举行是被动的关系。在这里学生很容易混淆，因为平常被灌输的概念是过去分词表示被动，这里为什么不用done呢?其实很简单，done可以用，但是表示会议已经开完，而这里想表达的意思是正在举行的会议。 2. “Having been beaten， he went to the hospital.” 这句话使用的是现在分词的完成被动式(having been done)，很明显他和打是被动的关系，然后又因为被打发生在去医院之前，所以使用的完成式。这里学生又要问了，句子的语意思明明是被动和完成，为什么要用表示主动进行的现在分词，而不用表示被动完成的过去分词done呢?事实上，这个地方用Beaten(done)也是完全可以的。 关于这两个例子，乍一看可能会觉得学生的问题是非常合理的，问题究竟出在了哪里?就出在这个老师经常强调的“现在分词表示主动进行，过去分词表示被动完成”的习惯说法上了。以第2句为例，这里的现在分词“Having been beaten”和“he”确实是主动关系，但是这个主动指的是语法上的关系(He has been beaten)，而不是语意上的关系。所以这个大家都知道的习惯说法其实是有很大缺陷的!因为学生才不会理解什么是语法上的主被动，他们所能够理解的只有语意上的主被动! 基于这样的问题和学生的困惑，我想到了一个更容易让学生理解的方法。在这个方法里，意思上的主动和被动是学生要关注的核心。 我不让学生记各个形式的名字，比如非谓语动词中现在分词的被动式或现在分词的被动完成式，只让学生关注主被动，也就是只看右面的两列。具体方法是两步走。一看关系，二看时间。 如果是主动，就从左列选择， 有3种情况： 1. 无时间意义，用doing(The house standing there was built in 1995.) 2. 进行，用doing(Tell the children playing there not to make so much noise.) 3.完成，用having done(Having finished his homework， the boy began to watch TV.) 如果是被动，就从右列选择，也有3种情况： 1. 无时间意义，用done(He is an actor loved by all.) 2. 进行，用being done(The meeting being held is very important.) 3. 完成，可用having been done或done (Beaten/Having been beaten， he went to the hospital. 但是The meeting held is very important中不能用having been held，原因见下) 这里需要注意一点，红色字体的只能作状语。比如，我们不能说“The boy having finished the task is the top student in class”， 想要表达完成意思最好用定语从句“The boy who have finished the task is the top student in our class.” 再比如，“已经举行了的那个会议非常重要”，只能用“The meeting held is very important.” 而不能用having been done， 因为它只能作状语，而“被打”的那个例子是两者皆可的。所以在确定需要被动且完成的意思时，在having been done和done之间要根据它所作的成分进一步选择。在学生领会了这个方法之后，就会带领大家做大量的翻译进行巩固练习，这样下来分词的使用就再也不是问题了。 下面就来实战演练一下吧。 1. 日益恶化的环境已经引起人们的广泛关注。 The deteriorating environment has aroused people’s wide concern. 2. 我们面临