一上11北风和小鱼.doc

课题 11 北风和小鱼 主备人：倪青红 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3. 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 教学重点 1.读准字音，读通句子。 2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学难点 1.读通课文。 2. 体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 教学时间 二课时 第一课时 教学目标： 1.复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音读准字音， 理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文展开联想、想象，培养面对强敌时毫不畏惧的精神。 教 学 过 程 二 次 备 课 一、预习检测： 大屏出示词语：?? ? ?北风????小鱼 哪位小朋友会读这两个词语？ 二、新授 （一）． 导入 1. 创设情境，揭示课题 北风、小鱼在一起，中间可以用个什么字把它们连起来？ 　　（在“北风”和“小鱼”之间出现：和） 2. 能连起来读吗？（指名读、齐读） 北风、小鱼一起可以用“北风和小鱼”， （指着两位小朋友）那他们俩个在一起可以怎么说？ 我们在一起可以怎么说？（老师和小朋友） 3. 过渡：北风和小鱼之间会发生什么故事呢？想知道吗？ 北风在天上呼呼地刮着，小鱼在水里自由自在地游着，他们之间发生了一个故事，这就是我们今天要学的课文。 4. 齐读课题。 认读字音，识记字形。 （二）初读，整体感悟。 1.我们先来听一听这个故事。 ? 放课文录音。 2.大家借助拼音自由、轻声地读课文，可以反复地多读几遍，争取把课文读正确、读通顺；要读准生字，在课文中画出这些生字。 3.学生借助拼音自读课文，画出生字词，拼读生字。巡视，进行个别指导。 4.检查自读效果： （1）大屏出示带拼音的生字词组。个别学生读，开火车读。相机指导读准字音。 （2）出示不带拼音的生字词组。自由读，个别读，齐读。 （3）出示含有生字的词语。 （4）读准了生字，就能更好地读通课文，大家把课文再读一遍。 （5）相机正音，范读或领读难读的句子。 5.我们举行一次朗读比赛，每组推选5名代表开火车读课文，看哪一组开得稳。为了赛出好成绩，我们先练练。 6.开火车分自然段读课文，练读难读的句子。自由练读课文。 7.比赛读，评议。 三、学习第一自然段 1.自读第一自然段，边读边想象你看到了什么？ ????? 生：青草变了颜色。 2.青草原来是什么样的？（青青的，碧绿碧绿的）后来怎么样啦？（变枯了，变黄了）谁来完整的说一说？什么样的小草怎么样了？ ? 碧绿碧绿的小草变成黄的了。（是呀，小草都没精神了！） 你还看到了什么？茂盛的梧桐树落了叶。（是呀，多难看呀！）自由自在的鸟儿躲进了窝。（对呀，多可怜呀！） ? 3.青草为什么会变了颜色、梧桐树的叶子为什么全落光了、小鸟又为什么躲进了窝呢？请小朋友们轻轻地打开书，自由的读一读课文的第一小节，相信你一定可以找到答案了！ 4.找到了么？谁来说？因为北风呼呼地吹着。 听，北风来了！（北风的声音）谁来读一读课文的第一句话？ 一起读！ 四、指导写字。 1.出示生字。北 听 出 气 对照笔顺练习书空。 2.你记住了哪些字？怎么记的？ ??? 相机引导，肯定好的方法。 3.你觉得哪些字容易写？哪些字难写？哪些字的哪些笔画容易写错？ 4.师范写。 5.学生描红、临写。 6.展示个别作业，点评。 五、作业。 1.读熟课文，试着背诵课文第一自然段。 2.自学剩下的三个生字。 板书： 北风和小鱼 北 听 出 气 第二课时 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第一节。 2.复习巩固汉语拼音，学写生字“知，树，面”，理解由生字组成的词语。 3.练习说话，发展语言表达能力，发展学生的思维能力。 4.理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。 培养学生不怕吃苦不怕冷的精神。 重、难点 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第一节。 2.复习巩固汉语拼音，学写生字，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。 培养学生不怕吃苦不怕冷的精神。 教 学 过 程 二 次 备 课 一、复习导入 ?? 这一节课我们继续学习《北风和小鱼》这篇课文，一起读课题。读得真整齐，我们一起来读一读上节课学过的词组！ 1.复习词组。齐读，抽个别同学读。 2.复习第一节内容。齐读然后做填空。（大屏展示。） ? 二、新授 (一)学习第二自然段 ?? 1．青草、梧桐树、鸟儿都害怕北风，北风这时候是怎