一下识字1-练习四.doc

高邮市周山小学 一 年级语文第 二 册教案 主备人：郭习静 日期： 复备人： 日期： 教学 内容 课　题 培养良好的学习习惯（２） 个性化设计及改进 课　时 3课时 教学 目标 １、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。 　２、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学 重点 养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 教学 难点 知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。 课前 准备 教 学 过 程 第一课时 一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言 １、观察第１页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？ ２、这时我们小朋友应该怎样？ （板书：专心倾听，勇于发言）学生齐读。 二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言 　　１、看第２、３幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、 勇于发言？ ２、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。 三、训练举手发言 １、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。 ２、在讨论中，老师相机点拨： ３、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？ 小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。 四、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。 教 学 过 程 　 教 学 过 程 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 　　１、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？ 　　２、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。 二、图文结合，认知词语 １、语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ 2、根据学生回答，相机出示词语。过渡：小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？ 游戏：你能用这些词语来说一句话或许一段话吗？ 二、借助拼音，读准字音 　１、自读课文，看清音节，读准字音。 ２、小组内开火车读词。 　３、全班认读词语。 三、朗读课文，整体感受美景 １、同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。 ２、同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。 ３、以小组形式交流汇报读课文情况。 四、写字指导 　出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。 １、认读字词，读准字音，明确学习生字“春、布、谷”。 ２、学习新偏旁。 ３、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 ４、 学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。 第二教时 一、检查复习，巩固旧知 　１、认读生字、词语卡片。 　２、朗读、背诵课文。 二、写字指导 １、出示田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏。 ２、学习新偏旁。 认识“草字头”、“木字旁”，书写笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“草字头”的字多与花草植物有关，含有“木字旁”的字多与树木有关。 ３、学生看笔顺记忆生字笔顺。 ４、重点反馈“芽”“树”“梨”的笔顺。 ５、学生仔细观察生字在田字格中的位置。 ６、教师重点点拨并范写“芽”“树”“梨”。 ７、学生在书上描红，在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 三、语文实践活动 　　课外让学生采用多种途径，收集描写春天的词语或诗句，利用晨会时间进行交流。 作业布置 板书 设计 教后 心得 高邮市周山小学 一 年级语文第 二 册教案 主备人：郭习静 日期： 复备人： 日期： 教学 内容 课　题 识字2 个性化设计及改进 课　时 2课时 教学 目标 1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识6个偏旁。 2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。 3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。 教学 重点 能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。 教学 难点 正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。 课前 准备 挂图生字卡片 教 学 过 程 第一课时 导入 1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。 同学们，这幅图画了什么？ 2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2 图文