英语与精读教学大纲.doc

《 英语精读》教学大纲 执笔人: 黄治 一、课程性质、地位和作用 《英语精读》是英语教育专业的专业基础课，也是英语教育专业的必修课程。属A类（理论）课程。本课程是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。该门课程是英语教育专业的主干课程，在本专业课程体系中居于重要地位。 二、课程教学对象、目的和要求 本课程适用于高等学校英语教育专业的专科学生。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。 学习本课程，学生是在已初步掌握一定的英语词汇、语音、语法基本知识和听、说、读、写基本技能的基础上进行的，目的是进一步提高综合运用英语的能力，特别是要加强口笔头语言表达能力，同时加深对词汇、语法、写作、修辞等方面的知识，为适应走向社会和进一步接受英语教育打下全面的牢固的基础。 本课程以课文教学为中心，采用精讲多练、讲练结合的方式，课堂教学注意归纳，演绎并用，以归纳为主，演绎为辅。讲课中注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出，讲解清晰准确，通过典型例句解释语言现象。启发学生学习语言的积极性和自觉性，鼓励学生开动脑筋，大胆地以各种表述来表达同一个语句，锻炼学生用英语思维的能力。 三、课程的相关课程及其关系 学习本课程前的相关课程包括：初高中基础知识(基本语法,2100左右的词汇量) 学好本课程，能为学生其它专业课的学习打下良好的基础。 四、课程内容及学时分配 本课程理论教学总时数为 268学时。 I级(第一年第一学期)的任务：在64学时内完成第一册第一至第七单元的教学，要求大力盘活中学所学内容，狠抓语音，侧重听说。具体为： Unit 1 Half a day 教学时数: 8课时 教学重点: 1.文学作品中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构 　　　　 2.构词法：前缀 教学难点： 文学作品的赏析 教学内容: 1.了解作者及其背景知识； 2.熟悉本文使用的写作手法； 3.掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法； 4.熟练掌握三类构词法； 5.通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力; 6.掌握文中的核心语言点。 Unit 2 Going Home 教学时数: 8课时 教学重点：1. 理解Vingo 回家路上忐忑不安的心情； 2. Vingo 的缄默不语与年轻人的活泼快乐之间的对比； 教学难点： 理解黄丝带的意义。 教学内容：掌握本课知识点并理解一个人重获新生的感觉与迷惑，领略爱情故事的动人之处，歌颂人间情暖。 Unit 3 Message of the Land 教学时数: 8课时 教学重点： 1.掌握、运用简单的修辞手法： 明喻和暗喻 　　　 2.通过句子释义，理解课文中难句 　　　　 3.通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法 教学难点： 1.掌握重点词汇及其同义、同形词辨析 　　　 2.明喻和暗喻写作修辞手法 　　　　　 3.加强学生的口语练习 教学内容： 1.了解文章的作者Pira Sudham 2.掌握afford, now and then, mind, bleed, barter, replace, litter, fashion, spring(v.), occur, pass sth. on to sb.，tie sb. down等重点词汇和短语的意义及用法. 教学重点： 1.掌握、运用简单的修辞手法： 明喻和暗喻 2.通过句子释义，理解课文中难句 3.通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法 教学难点： 1.掌握重点词汇及其同义、同形词辨析 2.明喻和暗喻写作修辞手法 3.加强学生的口语练习 Unit 4 The Boy and the Bank Officer 教学时数: 10课时 (理论加实践) 教学重点： 1.掌握重点词汇及其同义、同形词辨析 　　　　　 2.加强学生的口语练习 教学难点： 通过句子释义，理解课文中难句 教学内容： 了解银行的发展历史。 掌握“happen to do, in the first place, overlighted, authority, more than, think twice about, as to whether, no…but to, one cannot but do, move in sth,. zero in on sth, d