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英语与阅读教学中的语言处理
英语阅读教学中的语言处理:感知与运用
浙江省严州中学(新)赖朝晖
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主要内容
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语言处理的问题
静止的、死的、冷藏库式的知识,是毁坏心智的沉重负担。
——杜威
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语言输入材料进入语言习得装置后总是要“丢失”一些,
良好的语言组织形式可以有效地减少“丢失”。
语言处理的问题
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筛选输入,改善输出
为常见话题所需的;
有实际应用价值的;
有现实使用价值的;
有真实的情境依托的;
有完备的语境条件的。
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语言处理三视角
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语言处理三步骤
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我们的收获
在实践反思中改进行动
践行深入全面的文本解读
优化文本语言的处理方式
关注阅读教学的综合视野
在课题研究中重塑信念
理论的实践化、实践的理论化中重塑个体信念
Think globally! Act locally!
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借鉴意义
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