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马庄镇明德小学一年级龙语语文教学资源利用备课
备课人:公华贞 备课时间:2012年2月7日
课题 《识字2》 课型 新授课 学习目标 1.认识14个生字,学会写6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.培养良好的家庭美德,争当人人夸的好孩子。认识14个生字,会写6个生字。借助生活经验,理解短文的意思。 谈话法 读书指导法 自主学习法
合作学习法 读书感悟法 教学准备 生字卡片、教学课件第一课时一、导入,揭题我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子,才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文1.读准字音;读课文时你发现了什么?如(三字经)。2.在课文中找出生字,多读几遍。对有困难的音进行指导。3.再读课文,读通句子,选择你最喜欢的句子多读几遍。4.师生正音。三、读文识字1.出示“生字列车”,指导学生认字。懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2.小组合作学习生字。(1)自由认读。(2)小组长检查。3.读课文,把字、词放到具体的语言环境中去认识。(1)出示三字经,巩固生字。(2)小组内交流:在温暖的家中你体味到了什么?你又是怎么做的?四、小结第二课时一、复习(1)抽读字词卡片,巩固生字。(2)指名读儿歌。二、课文教学(一)学习第一句话。1.课件出示一幅画,想一想:图上讲了一件什么事情?这是一位怎么样的好孩子?2.出示:小朋友,正少年,尊长辈,懂礼貌。生字用红字体标出,用自豪的语气朗读。(二)学习二、三、四句:同上教学。(三)学习最后一句。1.长辈们为什么对你做错的事进行提醒,让你改正呢?出示最后一句。2.你怎么做才是爱家呢?3.读一读、听一听谁是最爱家的。(四)读全文1.生字都认识了,课文应该读的更好,自读全文。2.指名读句子。三、写字教学1.出示田字格中的生字:“洗、扫、认、真、父、母”,学生认读生字。2.指导观察占格位置,学生观察每一笔的占格位置。3.范写、讲解笔顺,抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。4.学生练习书写,教师巡视指导。5.总结学生写字情况,表扬写得好的同学。四、小结有了你们这些可爱懂事的孩子,我们的家就更幸福、温暖了,班级也是你们的家,我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。
1.认识14生字,会写6个生字。2.正确、流利的朗读课文3.知道大家在生活中应该相互的关爱认识生字,会写6个生字,能朗读课文知道全家人在生活中应该相互关爱 谈话法 读书指导法 自主学习法
合作学习法 读书感悟法 教学准备 教学挂图 龙语教学资源利用之教学过程 个人修整 第一课时一、导入,提题我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题:看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目?但是,小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》二、教学新课(一)初读课文读准字音,想想课文中什么事很奇妙呢?(二)自读课文1.再读课文找出生字,生字多读几遍2.记住生字字音(检查生字情况:分节读,正音)(三)生字教学1.合作学习生字,交流记字方法2.出示词语巩固生字(四)写字教学“全家”两字教学(五)读懂课文1.再读课文,读懂后让你上来排顺序爸爸和我——足球迷奶奶——京剧听的入迷打盹睡觉爸爸和我——足球乐的直叫一起拍手欢呼妈妈——音乐舞蹈2.找出把足球赛转成京剧的小节?爸爸再看球赛时想到了什么?3.结果奶奶听的入迷,我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢?找出京剧换成足球这一节?第二课时一、复习巩固生字二、学习四五小节(一)自读一二三四五小节(二)细读1.学习第四小节(1)第四小节你读懂了什么?(接小节提示形式说明)(2)看到妈妈一脸的疲劳你怎么想?(3)指导朗读2.学习第五小节(1)自读(2)指导?号的朗读(3)每个人心里都装着一个什么秘密呢?(4)指导朗读三、写字教学爸关写完1.教师范写2.学生描红交流3.学生练写四、指导整体朗读五、拓展教学1.学会认识13个生字,会写6个生字。2.正确、流利朗读课文。3.争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。认识生字,会写6个生字争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。 谈话法 读书指导法 自主学习法
合作学习法 读书感悟法 教学准备 教学挂图 龙语教学资源利用之教学过程 个人修整 第一课时一、看图激趣揭题看看这是一双怎样的小手?再看图上是画了一件什么事情?全家人为
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