英语与阅读课程教学大纲.doc

英语阅读课程教学大纲 一、层次与学制：本科，四年制 二、教学时数：32学时，第五学期开设；周学时2 三、适用专业：汉学院 四、课程性质与任务 大学英语阅读课系汉学院的专业选修课，重在培养学生英语综合应用能力感悟中国文化英语阅读教程取材于国内外报刊杂志中有关中国社会和文化的介绍性文章主要，以具有中国特色的文化现象为主线，通过阅读和课堂讨论，消除学生在时经常出现的语言障碍。培养学生语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀。增进学生对中国社会和文化的一些基本特征和基本概念的理解； 帮助学生提高英语表达能力。帮助学生增进对文化的理解，进一步提高跨文化交际的能力阅读技巧跳读（skimming）和略读（scanning）感悟中国中国文化英语阅读教程 2008年10月出版。 教学参考书： 《中国文化概况》廖英华 主编，外语教学与研究出版； 2008年3月出版。 七、教学主要内容与学时分配 教学周为16周（第16周为考试周），每周2学时，共32学时。共完成12个单元。其中讲授学时12学时，实践学时18学时。主要内容如下： 各教学环节(含主要实践环节)的学时分配（单位：学时）： 项目 学时数 合计 讲授 讨论、训练 习题课、测验 Unit 1 Chinese Food 2 1 1 Unit 2 Attitudes Towards Time 3 1 1 1 Unit 3 Emotional Health 2 1 1 Unit 4 Chinese Concept of “Face” 3 1 1 1 Unit 5 Chinese Festivals 2 1 1 Unit 6 Traveling in China 3 1 1 1 Unit 7 The Five Elements of the Chinese Universe 2 1 1 Unit 8 Music 3 1 1 1 Unit 9 The Chinese Language 2 1 1 Unit 10 Man and Animals 3 1 1 1 Unit 11 Leisure Activities 2 1 1 Unit 12 Happy Moments 3 1 1 1 合计 30 12 12 6 八、作业设计 每两单元至少布置一次作业：口头作业、书面作业，均在课文学习之后进行。其中口头作业主要包括：复述文章个别段落、课文以及课后扩展阅读；书面作业主要包括：词汇训练、翻译练习、课外阅读、资料查阅。口头作业采取课上抽查或学生自评及互评；书面作业以课上讲解答疑及课后批改为主。口、笔头作业均有成绩记录，并作为平时成绩的一个重要组成部分。 九、教学策略　　充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。教师根据每个阶段教学内容和重点为学生作出阅读计划并提出具体要求指导学生利用现有图书资料和网上信息获取知识。课外阅读是阅读课教学必需的延伸与补充，更是培养和发展学生能力的重要途径。通过大量的课外阅读，涉猎题材广泛的各类读物，拓宽知识面，不断提高阅读能力并增强对文章的鉴赏力。英语表达中国的社会和文化现象学期成绩 平时成绩（0%）+ 期末考试%） 4. 总评不及格者必须重修