求一个数比另一个数多几的应用题8ppt.ppt

* * 学习内容:教科书第72_73页。 学习目标： 求一个数比另一个数多（少）几的问题，懂得用减法计算的道理。 学习过程： 一、组织教学，创设情境。 1、同学们，我看一下谁坐的最好，我们把掌声送给他。 2、请同学们看一看我们鼓掌的双手，两只手的手指个数怎样？板书（同样多） 3、（1）师拍4下，生拍6下（有节奏地） （2）根据刚才拍的，谁能提出一个数学问题？ 小结：生活中，像这样的问题我们经常会遇到，如：男生和女生人数的比较，今天这节课我们就一起来研究比较两个数大小的问题。(板书课题) 学习例3 （1）：通过看图你知道了什么？ 小雪得了12朵，小磊得了8朵，小华得了9朵。 （2）根据这些条件你能提出哪些数学问题？（小组讨论） 小雪得了12朵，小磊得了8朵，小华得了9朵。 ①小雪比小磊多得几朵红花？ 摆一摆 请大家用小棒代替红花摆一摆 … … … … … … … … 小雪 小磊 想一想，谁和谁比？谁的红花多？可以把12朵花分成哪两部分？ 同样多的8朵 多出来的4朵 … … … … … … … … 小雪 小磊 求小雪比小磊多得几朵红花？该怎样列式？ 同样多的8朵 多出来的4朵 12 – 8 = 4（朵） 小组内说说在12－８＝４中，12、８、４分别表示什么意思？ 小磊比小雪少得几朵红花？ 12 – 8 = 4（朵） 小雪比小磊多得几朵红花？与小磊比小雪少得几朵红花？这两题有什么关系？（小组讨论） （7）小组汇报。 小结：这两个问题是说法不同，但是意思相同。因此都用相同的方法计算。都是用大数减去小数来计算。 小雪比小磊多得几朵红花？ 小磊比小雪少得几朵红花？ 12 – 8 = 4（朵） （5）小组讨论解决其余问题。 （讨论、指名说，并说出思路） ② 小雪比小华多得几朵红花？ 小华比小雪少得几朵红花？ ③ 小华比小磊多得几朵红花？ 小磊比小华少得几朵红花？ 三、当堂训练 1、考考你 25 - 20 5