七年级历史上第2课.doc

历史集体体备课之——— 《 第2课 原始的农耕生活 》教学设计 主备教师： 陈志刚 主备时间：2012/8/30 集体备课人员：陈志刚 验收人员： （教研组长） 执教教师：陈志刚 执教时间： 2012 年_ 9月 日 班级： 七年级 节次 。 第2课 原始的农耕生活 学习目标：1、简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 2、掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点。 3、掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。 教学重点：掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点。 教学难点：掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。 课前准备：1、教师认真备写教案、备教材、备学生。 2、学生课前预习课本、自学知识。 学习过程: 情境导入 （教师通过讲述谚语“两亩地一头牛、老婆孩子热炕头”引起学生兴趣，导入新课。） 明确目标：1、掌握河姆渡、半坡原始居民的农耕生活知识。 2、握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。 学展讲练： 一、回顾旧知识 （教师以提问的形式复习上节课所学知识。） 二、自主学习（学生阅读课本完成自学题目，教师结合学生自学、 完成题目情况，进行精讲。 （一）、河姆渡的原始农耕 1、距今时间约：_ 生活位置： _ ___流域，地点：浙江省 余姚市 。 2、使用工具情况：使用___ _石器，用 耕地，种植 。 我国是世界上最早种植_ ____的国家。 3河姆渡居民居住着 ，过着 生活。他们已经 ，他们饲养家畜，会制造陶器还制作简单的玉器和原始的乐器。 （二）、半坡原始居民的生活 1、距今时间约：_ _；生活位置：__ 流域，地点： _村。 2、使用工具：普遍使用_ _石器；半坡居民种植___ _。我国 是世界上最早种植_ _的国家。我国还是世界上很早种就种植 的国家。 3、半坡居民居住在_ __。会制造 ，上面的刻画符号是我国 的雏形。半坡居民已会 、织布、制衣。 （三）、大汶口居民 1、距今时间约： _，地点__ _；出现_ __陶和__ __陶。 2、在后期，出现了_ 和 ，原因是：_____ 。 __的发展。 三、合作探究 1、完成P8动脑筋。 2、完成P10动脑筋。 四、巩固提升 半坡原始居民和河姆渡原始居民的异同点： 相同：原始种植农业普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落； 原始农耕生产对家畜饲养业、手工制陶和纺织业都有带动作用，对 定居生活都有影响；原始农耕经济发展的同时，还存在着渔猎经济。 不同：河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型——以水稻 种植为主的水田农业；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典 型——以粟种植为主的旱地农业。 五、总结提升 教师总结本节课所学重点知识，提升学生对知识的掌握。（教师 引导学生在课本中划出重点内容 六、达标检测 （一）、选择题： 1．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是(? )? ①元谋人??? ②北京人? ?③河姆渡聚落???? ④半坡聚落 A① B ② C①② D③④ 2．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（? ） A．大豆和小麦? B．花生和高粱 C．甘薯、玉米?D．水稻、粟 3．不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是(? ) A.饲养猪狗家畜???????? B.种植粟等农作物 C.住干栏式房屋???????? D.住半地穴式房屋 4.下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一(? ) A.元谋人遗址????????????? B.半坡原始居民遗址 C.河姆渡原始居民????????? D.大汶口原始居民 5．下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大(? ) A．陕西西安半坡原始居民???????B．浙江余姚河姆渡原始居民 C．陕西临潼姜寨原始居民???????D．河南新政裴李岗原始居民 6.促使原始人过定居生活的根本原因是(? ) A．自然环境的优劣　 　B．原始农业的发展　　 C．氏族公社的形成　　 D．学会建造房屋技 7．我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以 万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是(? ) A. 自然环境不同　　 B. 使用的工具不同　　 C. 生活习惯不同　 　D. 思想意识不同 （二）、材料分析题 下面是我国著名的