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《新学校、新同学》教学设计.教学重点、难点 重点:感受初中生活新环境,珍惜新起点 难点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长教法及教具 教法:图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等 教具:多媒体课件课时:1课时教学.引入新课:前言(板书)3分钟。花些时间进行自我介绍是值得的。因为这是第一节课,师生之间首次见面,互不熟悉,学生有了解老师的强烈愿望。教学实践证明,师生之间融洽的情感受沟通是今后顺利完成教学任务的前提,教师对自我介绍必须精心设计。然后过渡并设问)
Ⅱ.讲授新课 第一课 珍惜新起点(板书)第一框 新学校、新同学(板书)(一) 初中生活新体验(板书) 活动1:校园里的新鲜事设计目的:通过寻找“校园里的新鲜事”的活动,帮助学生了解中学生活的各种新变化,领悟积极适应中学生活的重要性,珍惜初中这个新起点,体验成为一名中学生的快乐准备工作:因为这是本册教材的第一课,学生又是七年级新生,所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料,可相应作以下准备:1、准备本校的校史、校貌、校风等资料,并编成若干竞猜题。2、了解学生入学后的思想动态。3、用投影片或小黑板写好“我爱学校,爱我学校”的赞美诗词。、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。过程指导第一步:“校园里的新鲜事”竟猜活动。第二步:小组交流讨论,教师在各小组间巡回,给予引导和鼓励同学发言。第三步:开展竞猜活动,教师主持小组之间的竞猜活动,鼓励同学提问和回答;教师选择问题向同学提问,并引导和补充同学的回答。第四步:教师小结。第五步:组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。过渡:
(学生回答,每个同学进入新学校、新班级后都有会有自己的一些看法)
教师:到现在为止,全班同学已经相处了几天,有的是小学时的同学,彼此间比较熟悉,在新的学习生活中又能坐在同一班级,实在是很荣幸的事,我们要珍惜这难得的机会,相互勉励,共同进步。但大多数同学来自不同的学校相互之间还不熟悉。作为一名中学生既感到很高兴,但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们结交新的同学、新的伙伴。(二)珍视新友谊(板书) 活动2:“认识你,记住我!”设计目的 增进同学们相互认识了解,扩大交往面,养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。准备工作 每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”,涉及的内容应是课本上的11个方面,鼓励学生尽量设计得新颖别致些,这也是一种创造性的活动,培养学生动手、动脑的能力。过程指导第一步:学生下位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。第二步:鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。第三步:请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步:请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。 评价指导 在活动中,教师应注意提供宽松的课堂气氛,让学生在没有思想顾虑的情况下交流。(三)“与新朋友结伴同行”(板书)第一步:学生第二步:.课堂小结: 七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始,我们将在新的校园里学习、生活,认识新的老师和同学,让我们珍惜这个新起点,与新同学结下深厚的友谊,一起茁壮成长。我相信,只要我们不懈努力,我们的明天会更好。在《》的歌声中结束。.
来到新学校,感到一切都很新鲜,面对新的学习环境,我们要做到(ABCD )
A、尽快熟悉新校园的一切
B、跟新同学友好相处
C、适应新老师的教学风格,与他们建立融洽的师生关系
D、从心理上认可和接受新的学习环境
进入一个新班级,面对那么多新面孔,我渴望更多的了解新同学,结识新伙伴。为此,我的做法应该是(C)
A、不理睬新同学
B、不向新同学介绍自己,不让新同学了解自己
C、主动和新同学交流,尽量了解新同学
D、不与新同学交流,把自己封闭起来
V,布置作业:
V.教学反思:
1.七年级学生进入中学学习,首先应该让他们了解自己学习的环境,即了解学校,同学,老师。其次,还应该了解学校的基础设施,学校的关系模式,以便使自己更好地适应环境,再次,学习学校的纪律以及规章制度等等。
2.学会介绍自我,与老师同学建立良好的关系,以便在新的环境中健康的成长,顺利地学习。
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