七心理辅导邵成明.doc

_七（1）班学生心理辅导记录 来访者 姓名 邵成敏 性 别 男 辅导 日期 09-4-.14. 辅导地点 办公室 第_1次辅导 辅导老师 王志军 当事人 现状分析 对学习毫无兴趣，学习不够努力，家庭环境不是很好，父母之间关系不是很融洽，常闹矛盾，对孩子心理产生影响。性格比较孤僻。 问题类型 青春期困惑 ( ) 学习问题 ( ) 心理障碍(● ) 人际关系紧张 ( ) 情绪问题 ( ) 家庭矛盾( ) 焦虑紧张状态（ ） 对抗行为 （ ） 品行问题（ ） 进食问题（ ） 失眠（ ） 辅导过程 了解近期身体、生活和学习情况，询问其家庭情况，以及平时在家的情况。告诉他听妈妈的话，并告诉妈妈在校情况。平时能认真作业，不要和不良行为的人交往。要多和同学进行交往，在交往中锻炼自己，和同学之间保持良好的关系，对自己的生活能开朗乐观。 效果 好 备注 _七（1）班学生心理辅导记录 来访者 姓名 邵成敏 性 别 男 辅导 日期 09-5.12 辅导地点 办公室 第_2.次辅导 辅导老师 王志军 当事人 现状分析 对学习毫无兴趣，学习不够努力，家庭环境不是很好，父母之间关系不是很融洽，常闹矛盾，对孩子心理产生影响。性格比较孤僻。 问题类型 青春期困惑 ( ) 学习问题 ( ) 心理障碍(● ) 人际关系紧张 ( ) 情绪问题 ( ) 家庭矛盾( ) 焦虑紧张状态（ ） 对抗行为 （ ） 品行问题（ ） 进食问题（ ） 失眠（ ） 辅导过程 了解近期身体、生活和学习情况，询问其家庭情况，以及平时在家的情况。鼓励他对生活充满信心，和家长进行沟通，让家长多关心孩子的各个方面，平时能认真作业，不要和不良行为的人交往。要多和同学进行交往，在交往中锻炼自己，和同学之间保持良好的关系，对自己的生活能开朗乐观。 效果 好 备注 _七（1）班学生心理辅导记录 来访者 姓名 邵成敏 性 别 男 辅导 日期 09-6-17. 辅导地点 办公室 第_3._次辅导 辅导老师 王志军 当事人 现状分析 对学习毫无兴趣，学习不够努力，家庭环境不是很好，父母之间关系不是很融洽，常闹矛盾，对孩子心理产生影响。性格比较孤僻。 问题类型 青春期困惑 ( ) 学习问题 ( ) 心理障碍(● ) 人际关系紧张 ( ) 情绪问题 ( ) 家庭矛盾( ) 焦虑紧张状态（ ） 对抗行为 （ ） 品行问题（ ） 进食问题（ ） 失眠（ ） 辅导过程 多进行一切交流活动，让同学多和他进行交流，并在他身边让比较爱说话的人在一起，了解近期身体、生活和学习情况，询问其家庭情况，以及平时在家的情况。鼓励他对生活充满信心，和家长进行沟通，让家长多关心孩子的各个方面，平时能认真作业，不要和不良行为的人交往。要多和同学进行交往，在交往中锻炼自己，和同学之间保持良好的关系，对自己的生活能开朗乐观。 效果 好 备注 _七（1）班学生心理辅导记录 来访者 姓名 邵成敏 性 别 男 辅导 日期 09-9-23. 辅导地点 办公室 第4_次辅导 辅导老师 王志军 当事人 现状分析 对学习毫无兴趣，学习不够努力，家庭环境不是很好，父母之间关系不是很融洽，常闹矛盾，对孩子心理产生影响。性格比较孤僻。 问题类型 青春期困惑 ( ) 学习问题 ( ) 心理障碍(● ) 人际关系紧张 ( ) 情绪问题 ( ) 家庭矛盾( ) 焦虑紧张状态（ ） 对抗行为 （ ） 品行问题（ ） 进食问题（ ） 失眠（ ） 辅导过程 多进行一切交流活动，让同学多和他进行交流，并在他身边让比较爱说话的人在一起，了解近期身体、生活和学习情况，询问其家庭情况，以及平时在家的情况。鼓励他对生活充满信心，和家长进行沟通，让家长多关心孩子的各个方面，平时能认真作业，不要和不良行为的人交往。要多和同学进行交往，在交往中锻炼自己，和同学之间保持良好的关系，对自己的生活能开朗乐观。多惨叫一些集体活动。 效果 好 备注 _七（1）班学生心理辅导记录 来访者 姓名 邵成敏 性 别 男 辅导 日期 09-11-12 辅导地点 办公室 第_5_次辅导 辅导老师 王志军 当事人 现状分析 对学习毫无兴趣，学习不够努力，家庭环境不是很好，父母之间关系不是很融洽，常闹矛盾，对孩子心理产生影响。性格比较孤僻。 问题类型 青春期困惑 ( ) 学习问题 ( ) 心理