三好班集体评选材料.doc

三好班集体评选材料 　　我的班级我的家。每天我走出家门走进校门的过程，就是我从一个家走进另一个家的过程。这里有我的亲人，我的梦。准确的说他们是由我的22个孩子组成的班集体，有着一个响亮的名字——xx八三班。虽然他的年龄不足八个月，但是他的成熟稳重与进步足以让我骄傲与自豪。下面我从四方面介绍一下我的班级成长历程： 　　一、注重道德培养，打造有温度的班级 　　我认为一个好的班级他首先应该是有温度的，在这里每个学生都能感到集体的温暖，感到同学间的友爱。一个有温度的班级才能孕育出善良的种子。为此，从一开始我就注重学生的道德培养和班风建设，无论是班会课还是我的语文课，我都努力的对学生进行集体意识，和谐人际，进取精神的思想渗透。用崇高的舆论导向引导同学们齐心协力，团结一致，为班集体良好风气的形成和班集体建设尽一己之力。我不仅注重对孩子们的思想引领，还特别注重言传身教、以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师高尚的品德修为，精湛的教学水平，博大的胸怀气度都会对学生的健康成长起到潜移默化的影响。因此我会在受到孩子们帮助时表示感谢；参加集体活动时，和他们团结一致为集体争光夺彩；取得成功时和他们一起分享，并时刻警醒他们要谦虚谨慎；他们沮丧时，给予真诚的鼓励和支持。古人云：“亲其师，信其道”就这样良好的班级风气，在细节处，在行动中逐渐形成。如今，在我班一人有困难，马上就会有一群人围上来帮助，虽然名义上还有值日组，但每天值日都是大家抢着干，班级事务更是学生主动找我建言献策，根本就不用我去分配任务。一个有温度的班级，学生事事都是主动的。学生的努力也获得了丰厚的回报，我班张海柔同学在“学习雷锋好榜样”活动中获得了市级“学雷锋好队员”称号。 　　二、注重个性培养，打造有干劲的班级 　　多年的经验告诉我：整齐划一的教育是一把双刃剑，他成就一部分人的同时必然也会扼杀另一部分人的积极性。因此，面对不同的学生我注重个性培养，让每个人都能在班级中找到自己的位置，特别是不让学生因学习成绩的不同而丧失继续努力的自信。为此，无论是班委会的组建还是班内大小事务，我都让学生自愿“认购”民主决策。 　　班委会是班主任工作中的得力助手，是班集体的脊梁，同时也是班级中开展各项工作的践行机构和核心机构。因此组建优秀的班委会对于班集体的良性发展起到至关重要的推动作用。八年级三班班委会采取学生自愿，发表演说，民主评议的方式产生，产生后定期向大家“述职”，接受大家的监督，班委会不搞“终身制”，任期一个月，但可以连任。因此，只有那些想干事、能干事的优秀学生才能进入班委会，也只有这些人才能主动为大家服好务。那么对于那些进不了班委会的同学怎么办呢？我不能让每个人闲着，所有同学自己“选购”班级事务，至少一件，多者不限。有的负责墙面卫生，有的负责班内花草浇水维护，有的负责课间纪律维护……总之，事事有人干，人人有事干，让每个人都找到自己的价值，让每个人都在集体中贡献自己的力量，大家自然就有了干劲。干劲足了，成绩自然就有了。到目前为止，我班在学习成绩和各项评比中都名列前茅。 　　三、注重内涵式发展，打造有活力的班级 　　为了让我班的发展更有内涵，我注重班级文化建设，让文化雨露滋润每颗心灵。例如我利用微信公众平台，激发孩子们的写作热情。每个孩子的成长历程都是一首诗，精致，美妙。读书可以丰富孩子的生活，写作可以让孩子们把他的经历、体悟和感受，变成一段段优美的文字，放飞心灵，陶冶性情。为了提高孩子们的写作热情，我鼓励他们写微诗，并且把他们的作品编辑成“美篇”，在微信公众平台发表。这一做法极大地调动了孩子们的写作热情，在同学们的努力下，我班有多名同学在市区级的作文大赛中获奖，张子烨同学更是在“恒源祥文学之星”作文大赛中获国家级二等奖。另外，在书法、摄影方面我班同学也有多人获奖。 　　为了我班的内涵式发展，我还通过开展多种活动增强班级活力。 　　例如为了调动同学们的学雷锋热情，班长结合宣传委和组织委开展了“雷锋在我身边”的主题班会，并通过同学的践行，及时宣传好人好事。于是班集体中好人好事蔚然成风：帮助同学做值日，帮助同学讲难题，帮助同学打水等等，浓厚的互助氛围，让班集体充满了温暖；为了增强同学们对薄弱学科的学习信心，班长结合学习委员，开展了“好友同行”自由结对子学习小组。结对的两个人有不同的薄弱学科，通过相互交流学习达到互补。同时学习委员在此过程中随时了解结对双方的学习进展，边总结，边提建议。班主任老师放权、放手，让班委会成员自发组织活动，既提高了班干部的组织领导才能，调动了他们的工作热情。 　　四、注重外延式发展，打造有品牌的班级 　　教育无小事，教育更没有边界。为了很好的把学生教育好，我注重了和家长的联系，通过家校积极配合，让班集体的无形助力扩大化。 　　学校是孩子成长的摇篮，教师是孩