高一与人教版 习题 语文第2编3-2资料库.doc

第二编 第三章 第2节 教学大纲规定考查的18个文言虚词用法例释 而 常用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(《蜀道难》) 2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。(《屈原列传》) ③以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》) 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①人非生而知之者，孰能无惑。(《师说》) ②置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》) ②有如此之势，而为秦人积威之所劫。(《六国论》) 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》) 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(《劝学》) ②项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》) 7．表示因果关系。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) ②表恶其能而不用也。(《赤壁之战》) 8．表示目的关系。 ①缦立远视，而望幸焉。(《阿房宫赋》) ②籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》) 何 (一)用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。 ①安陵君不听寡人，何也？(《唐雎不辱使命》) ②所在皆是也，而此独以钟名，何哉？(《石钟山记》) ③此心之所以合于王者，何也？(《齐桓晋文之事》) 2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。 ①子何恃而往？(《为学》) ②客何为者？(《鸿门宴》) ③牛何之？(《齐桓晋文之事》) 3．作定语，可译为“什么”“哪”。 ①丞相祠堂何处寻？(《蜀相》) ②阁中帝子今何在？(《滕王阁序》) (二)用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 ①若为佣耕，何富贵也？(《陈涉世家》) ②如太行王屋何？(《愚公移山》) 2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 ①吏呼一何怒，妇啼一何苦！(《石壕吏》) ②何敢助妇语(《孔雀东南飞》) (三)作语助词，相当于“啊”。 新妇车在后，隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》) 复音词： 【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 ①其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？(《五人墓碑记》) ②以五十步笑百步，则何如？(《孟子·梁惠王上》) ③德何如，则可以王矣？(《齐桓晋文之事》) 【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 何以解忧？唯有杜康(曹操《短歌行》) 【何乃】译为“怎能” 此其兄弟遇诛，不亦宜乎？何乃罪地脉哉？(《史记·蒙恬列传》) 乎 (一)用作语气助词。 1．表疑问语气，可译为“吗”“呢”。 ①儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》) ②欲安所归乎？(《赤壁之战》) 2．表示反问语气，相当于“吗”“呢”。 ①布衣之交尚不相欺，况大国乎？(《鸿门宴》) ②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) ③然豫州新败之后，安能抗此难乎？(《赤壁之战》) 3．表测度或商量语气，可译为“吧”。 ①无以，则王乎？(《齐桓晋文之事》) ②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》) ③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(《陈涉世家》) 4．用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。 ①宜乎百姓之谓我爱也。(《齐桓晋文之事》) ②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。(《离骚》) ③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。(《赤壁赋》) 5．用在句中的停顿处。 胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》) (二)用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(《岳阳楼记》)(乎：于) ②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)(乎：在) ③生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)(前一个“乎”：在；后一个“乎”：比) ④君子博学而日参省乎己。(《劝学》)(乎：对) (三)可作词尾，译为“……的样子”“……地”。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(《赤壁赋》) 乃 常用作副词。 1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。 ①断其喉，尽其肉，乃去。(《黔之驴》) ②屈原放逐，乃赋《离骚》。(《报任安书》) 2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟(然)”“反而”等。 ①问今是何世，乃不知有汉。(《桃花源记》) ②