《肖飞买药》教学设计.doc

选修（四）专题三《肖飞买药》教学设计 北京平谷六中 姜宇贤 【教学目标】 1、了解章回小说和评书的特点。 2、学习本篇小说情节设计精巧的写作特点，赏析英雄人物形象，为英雄写庆功的“颁奖词”。 3、了解本文评书式的叙事特点及采用白描手法勾勒人物形象的特点。 4、阅读红色经典，再现历史，弘扬积极向上的民族精神，激发学生追求崇高的理想。 【教学重点、难点】 1、学习本篇小说情节设计精巧的写作特点，赏析英雄人物形象。 2、赏析英雄人物形象，为英雄写“颁奖词”。 【教学过程】 一、预习阶段： 1、了解故事发生的背景——抗日战争的形势。 2、了解章回小说和评书的特点。 3、阅读小说，概括故事情节。 二、课上活动 1958年，小说《烈火金钢》终于和读者见面。不论大街小巷，或是穷乡僻壤，凡是有收音机或大喇叭的地方，平头百姓都尖着耳朵听肖飞买药。刘流（1914—1977），原名刘其庚，河北省河间县（市）尊祖庄后念祖村人。他写下了新中国第一部现代长篇评书刘流从小热爱民间艺术，爱看野台戏，听大棚书、鼓词等。1932年参加东北抗日义勇军，1937年抗战爆发后参加八路军，历任晋察冀军区五支队侦察科长、军区司令部参谋、晋察冀军政学校区队长、军区政治部军事教官、军区白求恩学校军事教员等职，后到晋察冀边区抗敌剧社做演员和京剧改编工作。建国后，历任保定市文联秘书及创作部长、河北省委宣传部文艺处干事、《戏剧战线》编辑部主任、河北文艺学校干部。著有长篇小说《烈火金钢》、长篇评书《红芽》等。烈火金钢》是一部以评书形式写成的小说展示了冀中军民在黎明前的黑暗中从艰难走向胜利的光辉历程书生模样的肖飞只身去戒备森严的敌军腹地为史更新买药疗伤，在路上遇到汉奸何大拿父子。他凭机智反绑父子二人，夺取自行车及写有地头蛇袭击队字样的新版特务证，顺利进入敌占区；然后又装作某医院的工作人员批发买药，因没钱付款而遭追捕，随即凭智勇过五关斩六将，冲出重围。 评书是曲艺的一种。评书这门艺术大家都很熟悉，特别是通过电台、电视台等现代传播媒介已深入千家万户，颇受听众欢迎。评书是一种比较简单的艺术形式，它不受时空限制，也不需要化装、服饰、道具，就可以完成演出任务充满悬念，跌宕起伏，丝丝入扣，引人入胜智取药品——智甩特务——智闯岗哨——智过吊桥智取药品肖飞装得很坦然的样子，点着一支香烟抽着，拉过一张小凳子在门口里边一坐。看来他是麻搭着眼皮，其实他里里外外都能看到。他一面注意地观察情况，一面打算着，万一要是炸了，怎样战斗，怎样走脱？智甩特务“不对！不对！抓错了！是前边那俩人，他俩打死了皇军。快追！” （2）敌人很快就会有快速武装追赶，不能稍有缓慢。（暗自庆幸，机警谨慎） 【智过吊桥胆大心细胆大心细刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像，如对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。用白描手法描述人物对话与行动细节，以表现人物性格肖飞身负重创，最终还是来到要炸毁的公路上，从容躺下，拉开身上捆绑着的数十枚手榴弹的导火索时，那一声战友们，请向我投弹！的大喊，他在烈火中，在人民正义战争中归于永恒。