《酸的和甜的》徐爱萍.doc

《酸的和甜的》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 读课文，了解课文。二、 自学生字词，读准字音，词意。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 自学中遇到的问题。教养方面：1认识9个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。 教育方面：1、有感情的朗读课文，培养学生的想象能力，表演能力。2、通过学生的朗读、表演等形式帮助学生深入感悟。3、懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理。 发展方面：培养学生的想象能力，表演能力本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。借助连续的插图阅读课文，感知生字，了解故事的内容。通过仔细观察每幅图中几个动物的神态、动作，想像他们的语言，揣磨他们的心理，并练习有感情地朗读，达到体会课文中蕴涵的深刻道理。第节教学要点：教学过程：一、，导入新课。1. 小朋友们都爱猜谜语，老师今天送给大家一个谜语：“一根绿藤长又长，果实串串挂藤上，要知它是酸或甜，必须亲口尝一尝。”】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E8%91%A1%E8%90%84%E5%9B% BE%E7%89%87ie=utf-8in=12334cl=2lm=-1st= pn=7rn=1di=244472429050ln=1996fr=fm=rs 9fmq=1330743147437_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn9- 1di246642595200objURLhttp%3A%2F%2F%22 F5736135_104013648118_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z% 26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F9dAzdH3F9l09ca8h1a0vuajm_z %26e3Bip4sW1024H681T7642S174TPjpg 二、 检查预习提问：课文主要讲了一件什么事？1、请同学们自己来读课文，要求： A、读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。B、同时想一想：故事中出现了哪几种小动物，你最喜欢谁，为什么？2、让我们一起来听朗读。 【百度视频】/programs/view/vXuSMzXXkHg/A、（出示生字词）谁来当当火车头？（及时正音）：酸的葡萄狐狸一串串迫不及待硬说B、让我们一起来读一读（三遍）C、（出示句子）下面的句子你会读吗？请试一试。 狐狸指着架子上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃。” 小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。 小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？D、你喜欢哪一句，能读给大家听吗？（请不同程度的学生来读） 由词至句，为学生提供语境，丰富语言实践活动的形式。3、现在，谁能告诉老师，故事中出现了哪几种小动物？ 【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%8B%90%E7%8B%B8ie=utf-8in=0cl=2lm=-1st=-1pn=42rn=1di=0ln=2060fr=fm=resultfmq=1330832470453 _Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=0istype=2#pn42-1di0objURLhttp%3A%2F%2Fdown .%2Fpicupload%2FUpLoadsl%22F0812178382534601.giffromURLippr_z2C%24qAzdH3FA zdH3Fooo_z%26e3Bhfc7_z%26e3Bv54AzdH3Frtv_hfc7AzdH3Fdaab-8dAzdH3F80AzdH3Fd89dc_z%26e3Bfip4sW170H170T0S0TPjpg /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E9%85%B8%E7%9A%84%E5%92%8C%E7%94%9C%E7%9A%84%E8%AF%BE%E6%96%87%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=12304cl=2lm=-1st=-1pn=3rn=1di=229524598150ln=1007fr=fm=indexfmq=13308325