《黄山奇松》第一课时教学设计 (1).doc

《黄山奇松》 被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。 揭题：黄山奇松 这就是今天老师和大家要共同来学习的一篇写景文。 3、理解奇的字义。（出示“奇”字在字典中的义项） 1、罕见的；特殊的；非常的。 2、出人意料的；令人难测的。 3、惊异。 4、姓 那我们就一起走进课文，去看看到底是怎样罕见的、特殊的、不平凡的松树让人们情有独钟？下面请同学们打开课文自由朗读这篇课文，注意读准字音读通句子。 （由谈家乡的名胜激发学生表达的欲望，一方面活跃课堂的气氛，一方面巧妙地引入主题，并用“情有独钟”一词为纽带贯穿前后，既理解了“情有独钟”这个词，又在运用这个词的过程中将课文第一自然段的内容进行了梳理。） 二、初读感知，读词理文： 1、生自由朗读课文。 2、这篇课文有很多的四字词语,老师把它们找出来后稍加整理,就形成了一组词、一首诗、一篇美文。大家有没有兴趣读一读？ 出示： 黄山奇松 情有独钟 山顶陡崖 潇洒挺秀 饱经风霜 枝干遒劲 郁郁苍苍 绿色巨人 姿态独特 枝干蟠曲 千姿百态 神奇秀美 指名读。 3、老师也想来读一读。 学生评价。 是啊，有时候，一个词就是一个画面，一个词就是一种情感的表达，我们在读这些词的时候就要读出画面、读出情感来。想不想试一试，好，一起来。 4、同学们读得真好，那读着读着，你的眼前出现了怎样的景象呢？你看到了谁呢？ 原来，这组词都是在写黄山松的。 5、下面啊，我们就把这些四字词语送进课文，选择你觉得写得精彩的地方读给你的同桌听听。 6、谁来展示一下自己的朗读？ 7、同学们，奇松是黄山“四绝”之首，黄山无峰不石，无石不松。七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。 它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。 陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。 它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 作者在写这三棵松树的时候都抓住了它们形态上的特点。而且在表达手法上也是一致的，前半句是松树的形态，后半句都是作者的联想。而且，比喻这一修辞手法的运用赋予了黄山松人的情态,同时也让我们感受到了黄山松奇特的姿态。（板书：姿态奇特） ②当交流到迎客松时，老师应引导学生悟透“饱经风霜”一词。 让我们一起来想象一下迎客松经受的磨难吧！ （出示一组填空： 当狂风大作的时候，迎客松傲然挺立； 当 的时候，迎客松 ； 当 的时候，迎客松 ； 当 的时候，迎客松 …… 迎客松生长在陡崖上,经过了（ ）年的风吹雨打、日晒雨淋，用一个词形容，就是： 。可是它却仍然 、 。 ） 此时，你想说什么？老师想听听你心中的声音。 生交流自己的感悟，师相机点评并板书：生命力强 你们的想法和作者一样，真是英雄所见略同啊，怪不得作者浓 墨重彩地描绘了迎客松。 迎客松不愧为一大奇松，古朴苍健，姿态优美。（引读）如今， 这棵迎客松已经成为——，乃至——。 让我们带着自豪的心情读一读这句话吧。 ③补充资料：其实,黄山松都生长在陡崖上,它们下无寸土,只得扎根于山岩裂缝之中；它们置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；它们从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养。黄山松不仅风撼不倒，雪压不断，而且根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充满生机，更难得的是还那么潇洒挺秀。 你说，这样的松还能不称为是奇松吗？ 5、黄山奇松还有很多，下面你也来展开想象，运用比喻的手法描摹一下黄山奇松的奇特姿态吧！ 生练习。 出示： ①、那枝弯曲的松树，如同（ ）。 ②、屹立在半山腰的松树，犹如（ ）。 ③、斜插在石缝中的一棵松树，仿佛（ ）。 是啊，同学们真棒！ 你们的想象让黄山奇松更美、更奇了。 6、来，让我们一起来读读课文的第二自然段，再一次感受一下三大名松