【2017年整理】一复习.ppt

* ·教育科学版 转化法在探究声音的产生中的应用 探究声音的产生中所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动转化为可以触摸的触觉，还可将发声的音叉放入水中可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触可以看到小球摆动，这都是转化放大法的应用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·教育科学版 * 　 一、科学探究的一般步骤 　 (1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)制定计划、设计实验；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证；(6)评估；(7)交流与合作。 [说明] 步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要环节。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·教育科学版 【巩固】　一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。 请回答： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·教育科学版 (1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？ (2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设想。 (3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究学习步骤？ 磁铁的磁性在高温时会减弱。 电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。 提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·教育科学版 * 　 二、长度和时间的测量 　 1．长度的测量是物理学最基本的测量 长度 单位 主单位 ________ 常用单位 　千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、纳米(nm)等 测量 工具 常用工具 　________ 精确测量 　游标卡尺、螺旋测微器等 测量 方法 看 　选择刻度尺要观察它的________、量程和________ 放 　刻度尺要沿着所测的长度，紧靠被测物体 读 　读数时视线要与尺面____，在精确测量时，要估读到________的下一位 记 　测量结果要由____和____组成 米( m) 刻度尺 零刻线 分度值 垂直 分度值 数字 单位 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·教育科学版 【巩固】　[2011·济宁] 如图1－1所示，木块的长度为____________________cm。 1.85(1.83～1.86)均可 [解析] 图中刻度尺的最小分度值是1 mm，读数应该准确到分度值，并估读下一位数字。 [点评] 测量时要遵守使用规则，尺子要放正，刻度要与物体对齐而且尽量贴近被测物体，读数时视线要与尺面垂直，不要斜视。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·教育科学版 * 　[易错点] “光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015 m。 2．时间的测量 单位 　秒(s)、小时(h)、分(min)等 测量 工具 古代 　日晷、沙漏、滴漏、脉搏等 现代 　机械钟、石英钟、电子表、停表