三年级上册第二单元导学案3.doc

三年级上册语文集体备课导学案 5 灰雀 个备、反思 课题： 5 灰雀 本周习惯养成：学会合作完成学习任务 学校： 主备人： 审核： 课型：自学+展示 总课时：2 编号 学习目标： 1.我能正确读写并理解本课的生字词。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 学前反馈 课文主要讲述的是　　　　 、　　　　　和一个孩子的故事。 2．我正确读写下面的字、词。 郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实 新知探究 1、小组长带领学生读课文，在带领生读的过程中，让找出藏在课文中的生字，词语，引导将带有生字的句子多读几遍。、小组合作学习生字。（、小小组一起读，、小小组内互相读给对方听，、小组长带头检测学生读生字的情况，、说说识字方法，、老师检测学习情况，全班交流，提醒读音、字形、书写等，、在里写一写，、教师念，学生听写。）6 小摄影师 个备、反思 课题： 6 小摄影师 本周习惯养成：学会合作完成学习任务 学校： 主备人： 审核： 课型：自学+展示 总课时：2 编号 学习目标： 1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。 知识链接： 马克西姆·高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。代表作有《海燕》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。前苏联有以高尔基命名的州和城市。 第1课时 学前反馈 检查预习情况，读课后的词语。 新知探究 1、选择自己喜欢的读书方式读课文，给课文标好自然段序号。 2、3、说说课文写了一件什么事。 本文讲述了一名（ ）为苏联文学（ ）照相，因没带（ ）未能照成的故事。 4、小组合作，想办法记住生字字形，交流识记方法。 综合提升 在读书的过程中，我还有一些不明白的问题想和大家交流。 当堂检测 基础测评，完成练习册一二三题。 第2课时 学前反馈 听写本课词语新知探究 1、以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。 2、小组上台展示读课文。 3、细读课文 “高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。”我从“吩咐”二字，展体会到 “高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”从这句话我知道高尔基（? ???）。在朗读这句话时我应该用（? ?? ?）的语气来读。 4、讨论： （1）小男孩会回来吗？（联系全文，在课文中找出自己的依据。） （2）高尔基希望孩子来吗？你怎么知道的？你感受到了什么？ 当堂检测 一、多音字选择 胶卷juàn(? ? )? ?juǎn(? )? ????停当dàng(? ?)? dāng（? ?） 二、近义词 突然-（ ） 吩咐-（ ） 准备-（ ） 转告-（ ） 三、给下面句子加标点1、小男孩儿摆弄了很久很久? ???说? ???一切准备停当2、来吧? ?? ? 我让他们放你进来? ???高尔基说3、是的? ?? ? 小男孩儿站起来? ?? ???鞠了个躬? ? 请让我进去吧 综合提升 小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么？做些什么呢？请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。 家庭作业：完成练习册4、5题。 7 奇怪的大石头 个备、反思 课题： 7 奇怪的大石头 本周习惯养成：认真思考 积极参与 学校： 主备人： 审核： 课型：自学+展示 总课时：2 编号 第1课时 学习目标： 1、认识6个生字，会写12个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等词语。??? 2、正确、流利地朗读课文。 3、初读课文，初步了解课文的主要内容。 课前反馈 李四光是我国 ，他为我国的 做过巨大贡献。 新知探究 1、我自己能借助拼音把课文的生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。 2、我能用我自己喜欢的方法识记蓝色通道和和田字格中的生字。 3、我要和我的同学正确认读下列词语： 著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、卧室、推动、旅行、