三年级上学期习作提纲.doc

习作一：课余生活 课余生活就像七彩的万花筒。不管是踢球、跳舞、画画，还是做一些力所能及的家务或农活；不管是和伙伴一起做游戏，还是和家长一起旅游；不管是到科技馆参观，还是去少年宫演出，样样都是那么令人难忘。这次习作我们就来写写自己的课余生活。把课余生活中那多彩的画面、快乐的感受写下来与大家一起分享。 一、作文是什么呀？ ? ? ? ? ?简单地说，将自己平时看到的、听到的、想到的按一定的顺序记录下来就是作文了。怎么样？简单吧？这节课就让我们一同去探索作文的奥秘，感受作文的乐趣。 ? ? ? ? 这次习作就要求我们写写有关课余生活的事。我们如何动笔去写呢？老师教你几招。 二、具体要求 1.可以写课余参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者是你愿意写的其他的事，只要和课余生活有关就行。 2.能用自己的话表达一个较为完整的意思。 3.写好后读给爸爸妈妈听，让他们和你一起分享习作的快乐。 三、具体方法 （一）回顾课文，寻找写作灵感 ? ? ? ? ?第一组四篇课文的选材主要以贴近孩子的课余生活为主题，从不同的方面向我们讲述了课余生活的丰富多彩和无穷乐趣。教材都是范文，精品。我们要把课文当作习作的扶手，从中寻找写作灵感，寻找写作快乐。 《金色的草地》　　　游戏玩耍 《爬天都峰》　 ? ? ?外出郊游 《槐乡的孩子》　　　辛勤劳动 （二）回忆生活，确定内容 ? ? ? ? ? ? ? 我们的课余生活是丰富多彩的，只要打开记忆的大门，就能回忆起许许多多亲身经历的事情。 ? ? ? 想想这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事最让你觉得高兴，你就写哪件。 （三）掌握记叙要素，明白写作顺序 ? ? ? ? 把一件事写清楚，需要注意六个方面：事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写了一件什么事。 ? ? ? 时间、地点也并不是非要说出来，有时候可以通过其他方面的描写来表示。比如“公鸡喔喔叫”表明天就快要亮了。“星星从云里探出了小脑袋”指的是到了夜晚等。在我们学过的课文中，你能找到类似的词语或句子吗？ （四）联系课文，借鉴方法 ? ? ? ? 在记叙的过程中特别要把人物的动作、语言、表情、心理活动等写出来。尤其要注意把做这些事情或参加这些活动的时候，有什么乐趣，遇到过哪些困难、是怎样克服的、为什么喜欢、自己的收获和感受等写清楚。 四、习作提纲 课余生活 一、写什么 ? ? ? 课外班，课外活动有：游戏、体育运动、旅游、家务劳动、爱好。 二、怎样写 ? ?1.开头（一个自然段）：时间，地点，我干了什么事情（2-3行）； ? ?2.经过（二至三自然段）：具体写干了什么：原因（2-3行）、怎样做的（5-7行） 三、结果（第四自然段） ? ?我做了这件事的感受（2-3行） 好开头 《我的围棋之乐》开头（开门见山） ? ? ? ? 我喜欢下围棋。学习之余，脑子里想得最多的就是围棋了。自从走进了这个黑白世界之后，我感到了无穷的欢乐。 《“捉迷藏”的游戏》开头 ? ? ? ? “明明，快下来玩捉迷藏的游戏。”听到喊声，我快速地吃完碗里的饭，三步并作两步跑下楼去。 《我爱下五子棋》开头 ? ? ? ? 我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩。下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的还是下五子棋。 好结尾 《“捉迷藏”的游戏》结尾 ? ? ? 每次玩“捉迷藏”的游戏，我们都非常开心，笑声总是久久地回荡在院子的上空。 《我爱绘画》结尾 ? ? ? 绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画。 《做家务》结尾 ? ? 在这次课余生活中，我感受到了自己的辛苦，也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定要多多地利用课余时间帮妈妈做家务。 五、妙段赏析 （一） ? ? ? ? 跳绳比赛开始了，首先上场的是三年级（6）班的同学。只听哨声一响，他们就飞快地跳起来，手臂不停地摆动，绳子发出“呼呼”的声音，仿佛一个又一个的大圆圈穿过他们的身体，打在地上“啪啪”直响。周围的同学大声地喊着：“加油！加油！”真是既热闹又紧张。哎，有个同学被绳子绊住了，也许他有些慌乱了，刚把脚抬起来，绳子又缠在了他的手上，旁边的一个同学急得想冲上去帮他，可是被裁判制止了。我想：到我跳时，一定要稳住，宁愿慢一点也不能停下。 （二） ? ? ? ? 画画是我的爱好。每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。这不，我又开始画画了。少年宫的老师要求我们画“春天”这个主题。我思考了一阵，一片生气勃勃的景象在脑海里浮现。几株竹子画出来了，竹竿和许多片竹叶，浓淡相间的墨迹显出它们的层次，右下角几株细竹衬托着，竹林中几个少先队员背着书包迈着矫健的步伐向学校走去。画画很费时间，