三年级上阅读练习.doc

三 年 级 上 阅 读 练 习 白帆和木桨 在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。 白帆鼓满了风，推送着渔船前进。他欣赏着自己在水中的倒影：那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气，多wēi fēng( ) ！ 于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了：“木桨啊，你这个又无能又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！” 木桨一声不吭，好像真的睡着了。 傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳，白帆刷地从桅杆上落下，卷了起来。接着，渔夫拿起桨，点破江水，划动起来，渔船便调过头返航了。 白帆jiāo jí( ) 地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那无用的木桨呢？” 哈哈 现在你该明白了吧 木桨带着huā lā lā( ) 的水声说 你只能在顺风的时候神气十足 而我 虽然本事不大 却能够逆风而上 1、 根据文中的拼音写出正确的词语。 2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。 3、为带点字选择正确意思，将序号填入括号。 靠：①值得信任；②靠山；③依靠；④接近，靠近。 （1）渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！（ ） （2）轮船慢慢地靠码头了。（ ） （3）王叔叔办事认真，是个可靠的人。（ ） 4、用“——”划出文中的比喻句,句中把 比作 。 5、理解下面句子的意思，在正确的答案后面打“√”。 木桨一声不吭，好像真的睡着了。 （1）木桨一声不吭，真的睡着了。 （ ） （2）木桨一声不吭，似乎真的睡着了。 （ ） （3）木桨一声不吭，已经真的睡着了。 （ ） 6、想象写话： 听了木桨的话，白帆会明白什么？读最后一小节，展开想象，把白帆明白的话写下来 船底鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1、写出下列各词的反义词。 前进——（ ） 短暂——（ ） 附近——（ ） 2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。 良机： 海中乘船周游，一举两得，指的是 3、鱼印乘的“船”指的是 。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指 鲁迅的学习和玩耍 鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。 鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的