1.3.2有理数的加减混合运算1.doc

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 理合中学 年级 七年级 学科 数学 授课人 静 波 班级 一班 备课时间 2011.9.16 课题 1.3.2有理数的加减混合运算（2） 让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算． 加减运算法则和加法运算律． 省略加号与括号的代数和的计算． 现代课堂教学手段 启发式教学 2.4.2有理数的加减混合运算（2） （一）知识回顾 （三）例题解析 （五）课堂小结 例4、例5 （二）观察发现 （四）课堂练习 练习设计 熟练地进行有理数加减混合运算用运算律简化运算． 学生回答。 学生计算，订正回答。 学生计算， 括号前是“-”号，去括号后括号里各项都改变了符号；括号前是“+”号(没标符号当然也是省略了“+”号)去括号后各项都不变． 要求学生自己分析，判断题中错的应举出反例，同时要求符号语言与文字叙述语言能够互化． 学生回答，教师讲解。 这两组题要求学生自己分析，判断题中错的应举出反例，同时要求符号语言与文字叙述语言能够互化． 达标检测 必 做 题 1．当a=2.7，b=-3.2，c=-1.8时，求下列代数式的值： (1)a+b-c；? (2)a-b+c；? (3)-a+b-c；? (4)-a-b+c． 2．分别根据下列条件求代数式x-y-z+w的值： (1)x=-3，y=-2，z=0，w=5； (2)x=0.3，y=-0.7，z=1.1，w=-2.1； 3．已知3a=a+a+a，分别根据下列条件求代数式3a的值： 选 做 题 4． (1)当b＞0时，a，a-b，a+b，哪个最大？哪个最小？ (2)当b＜0时，a，a-b，a+b，哪个最大？哪个最小？ 学 生 达 标 情 况 分 析 教 学 反 思 1．本课时是习题课．通过习题，复习、巩固有理数的加、减运算以及加减混合运算的法则与技能．讲课前教师要认真总结、分析学生在进行有理数加、减混合运算时常犯的错误，以便在这节课分析习题时，有意识地帮助学生改正． 2．关于“去括号法则”，只要求学生了解，并不要求追究所以然．