14、鲜花和星星(第二课时).doc

第 课时 14、鲜花和星星（第二课时） 三年级下册 语文学科 教学目标： 知识与能力： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。 过程与方法：通过多种方式的朗读，体会感受课文语言的优美。 情感态度与价值观：感受课文语言的优美，展开想象，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文 教 法：引导法 学 法：自主学习 教学准备：课件 教学过程： 【教师引导】 一、复习旧知。???? 1、指名读生词，指导读准轻声。 2、齐读生词。 【自主学习】【合作探究】 二、深入学习课文。??? 1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？ 2、现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁，范读课文。 让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么？ 3、你最喜欢什么，就把它贴在你的身上。 学生按喜好贴花儿或星星的贴纸。 4、现在大家再把课文读一读，还可以看看课件，然后，你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。??? 5、以小组为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。?? 6、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？ ??? （花儿和星星一样都是最喜欢的了。）?? 7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好不好。?? 展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定学生的学习成果和能力。?? 8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把心里的感受读出来呢？?? a、点名读。说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。b、齐读。?? 9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来表演了吗？??? a、学生自由背诵课文，练习表演。 b、指名表演背诵。 c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。 10、白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼。同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？??? 展示课件：口头填空：?? 我喜欢???????????,??早春漫山遍野的梅花，?这里???????????,?? 那里???????????,?真比???????????。? ?? 我喜欢???????????,?草原上一群群的羊儿，这里???????????,? 那里???????????,????????????????。三、学习生字。 1、教师展示“满、数、颗、最、朵、那、真、晚”。 2、指导认识三个新偏旁. 3、学生看住笔顺自学这8个字怎么写，怎么记，怎么组词。4、交流汇报自学成果。5、指导学生书写难点。 【课堂达标】小练习册 作业布置： 四、作业。 ???? ?1、抄写生字，并组词。????? 2、把这首诗表演给父母和好朋友看。 板书设计：? ?????? 满天??????鲜花? 和? 星星 满地 多美 教学反思：