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象形文字文化 简介：象形文字是形象思维的产物；象形文字模拟事物的形象造字，象画画，笔画多、结构复杂、字音分离，因此难学难记难写；不利于抽象思维，不利于表达抽象的事物。拼音文字是抽象思维的产物；拼音文字根据语言的发音造字，用字母拼写，结构单一，字音相连，易学易记易写；利于抽象思维、抽象表达。 1.象形文字--形象思维的结果 世界各民族文字的发展方向，一般是不断向简单、易学、高效方向进化发展。一般的进化规律、阶段是：象形文字—表意—表音—拼音文字。中国早期文字的自然进化过程，也符合人类文字进化的普遍规律。 从宁夏卫宁北山约1万年前的大麦地岩画--图画文字，到公元前16世纪至13世纪商代的甲骨文—金文，然后到公元前10世纪周代的大篆—公元前3世纪秦代小篆、隶书，再到公元前2世纪汉代的楷书，汉字一直是从象形到符号，从繁杂到简单，从模拟到规范的发展着。但是在规范成楷书标准以后，汉字就停止了发展，不再根据实际的需要进行创新发明。汉字停止在了2000年前的汉代。 在文字发明创造的道路上，象形、表意字的创造，是形象思维的结果，人们的思维是根据具体形象来进行创造。文字创造只有进化到超越了具体形象，进入到抽象符号阶段，创造出表音文字，才到达了高级思维阶段。 2.文字是语言工具 文字作为一种记录语言的工具，首先注重的应该是它的功能和效能。功能全面的文字，应该是携带语言的语义和语音要素的文字。拼音文字就是功能比较全面的文字，它携带了语言的语义和语音两项要素。象形文字只携带了语言的语义要素，而没有携带语音要素。象形文字用模拟事物的形状造字。“每一文字，有如一座庄严巍峨之建筑物”①（張其昀:1901－1985,史学家及教育家.曾任民国教育部部长,中国文化大学创办人.）。 由于象形文字没有携带语音要素，字与音脱离，造字的方法是模拟象形，所以造出的字比较复杂，难学、难记、难写、难表达。 难学、难记。文字本来是表达语言的工具，可是汉字这个工具只表达了语义，没有表达语音。语音与文字脱离，听到读音后没有任何特征能与汉字联系起来，只能是死记硬背建立起语音与汉字的联系。稍有遗忘，听到语音难记起汉字，看到汉字难以记起读音，所以难学难记。 难写。大部分汉字笔画多，复杂一些的字有15划以上。所以，写起汉字来就像画画，左一笔、右一笔、上一笔、下一笔，里面一个点、外面一个勾，缺少一个零件都不行，错写概率很高。大部分汉字结构复杂混乱。汉字有左右结构，也有上下结构，还有上下左右的复杂结构。汉字结构不但多，还不平衡。左右结构的有左中右三段，上下结构有的是上中下三层。所以，写起来很难掌握字的结构平衡。需要练习很长时间，练出功夫，才能掌握结构的平衡，写的好看一些。如：木、林、森；石、磊；金、鑫；小、尖、尘；虫、蠢；鼻、齉等。 表达难。汉字不但难以表达语音的发音，也难以表达抽象的事物。如数学原理公式、物理原理公式、化学原理公式、逻辑关系公式等，汉字是无法表达、记录的。汉字只适合表达形象的事物。如小说、散文、诗词、历史等。所以，中国传统文化中，社会文史资料浩瀚如海，自然理工资料寥若晨星。 繁体字、文言文、毛笔字、竖排版、无标点，总体上造成了中国传统文字工具的繁琐复杂，不能让人自学。有条件进入学校学习的人，也要耗费几年的功夫，才能写出像样的字体来。这是历史上绝大多数中国人成为文盲的原因之一！现在若要体会这种学习、使用象形文字的艰难，可以去图书馆、新华书店翻翻原版的《康熙字典》、《四库全书》等一些原版古旧书。 象形文字不是一两个权威人物发明的，而是人们长期模拟客观事物的形状，人们语言的发音，然后逐步规范统一的结果。少数文人和统治者还要搞文字崇拜，制造出“仓颉造字泣鬼神！”的故事，把文字神秘化、高贵化，把文字变成了一般人高不可攀的工具。评价一种文字的优劣，只能通过对多种文字的比较、通过调查在社会实际中的应用效果，才能得出客观的结论。如果一个人只懂得一种文字，就说这一种文字是世界上最优秀的文字，这是狭隘的自夸。 一个字约定俗成表示一个固定的、静态的意思，只具有符号的意义。用符号表示语言，约定用一种符号，也可以约定用另外一种符号，只要大家有共识，就可以通用。比如：同一句话的意思，能用中文表达，也能用英文表达，还可以用莫尔斯电码表达。在这里，中文字、英文字、莫尔斯电码，只具有符号的作用。既然文字是一种符号工具，就应该越简单越好，没有必要、也没有理由把文字构造得那么复杂。比如：中文字代表的数字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，也可以用阿拉伯数字来代表1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。中文数字和阿拉伯数字相比，哪一个更简单、更适合运算、更好用呢？毫无疑问，是阿拉伯数字。所以，在世界范围内，数学统计、运算、记录上，都用阿拉伯数字，中国人也用阿拉伯数字计算。中国人没有用中文数字进行统计、计