【2017年整理】实验复习_1：化学实验基础.doc

化学实验 根据近几年高考命题特点和规律，学习本专题是，要注意一下几个方面： 熟练掌握化学实验基础知识，对中学阶段涉及的化学实验基本知识进行全面归类，如定量仪器的读数、基本仪器的使用等，并对一些相关且易混淆的知识点进行比较分析，明确注意事项，并挖掘高考可能的命题切入角度。 强化训练，提高解题能力。对于高考的热点问题（如物质的分离、提纯、基本操作，物质制备等）通过系统化的训练进行突破，掌握解题技巧。 加强学生对情景实验题、探究性实验题及开放性实验题的设计与研究。同时注意规范文字表达，强化逻辑推理，提高实验综合能力。 第1讲 化学实验基础 实验中的相关数据 托盘天平的读数，小数点后保留1位。 滴定管的读数，小数点后保留2位。 酒精灯内酒精的量不能少于溶剂的1/3，也不能多于2/3。 配置一定物质的量浓度的溶液时，烧杯、玻璃棒要洗2~3次，用烧杯往容量瓶汇中加蒸馏水时，一般加到距离刻度线1cm~2cm处，再用胶头滴管定容。 用广泛pH是指测溶液的pH，读数为整数。 【典题训练1】（2010·江苏高考·T7·2分）下列有关实验原理或操作正确的是 A．选择合适的试剂，用图1所示装置可分别制取少量CO2、NO和O2 B．制备乙酸乙酯时，向乙醇中缓慢加入浓硫酸和冰醋酸 C．洗涤沉淀时（见图2），向漏斗中加适量水，搅拌并滤干 D．用广泛pH试纸测得0.1mol·L－1 NH4Cl的溶液的pH＝5.2 【类题拓展】、气体收集气体的收集一般有排空气法和排水法两类，排空气法适用于气体密度与空气相差比较大且不与空气中的成分反应的气体，用排水法收集要求气体不溶于水。（若气体溶于水可改成排其它液体进行吸收，如氯气可用排饱和食盐水的方法进行收集） 、中学化学常用仪器读数 数字特点 常见仪器 整数 广泛pH试纸 小数点后有一位小数 托盘天平、量筒 小数点后有两位小数 滴定管、移液管 1 g以下使用游码 （量液体）量筒、滴定管 精确度要求不高用量筒 精确度要求较高用滴定管 读数时应平视，使液体凹液面最低点刻度和视线在同一水平线上 加热 试管、铁架台、试管夹、酒精灯 加热盛有液体的试管：用试管夹夹在距管口1/3处，试管口向上倾斜45° 管口不得对着别人和自已 加热盛固体试管：用铁架台和铁夹固定在距管口1/3处，管口稍向下倾斜 先均匀加热，再固定加热 蒸发皿、坩埚、坩埚钳 置于铁圈或三角架上，用酒精灯外焰直接加热 移取时要用坩埚钳 烧杯、石棉网、烧瓶、锥形瓶 用铁架台和铁夹固定或置于三角架上，垫石棉网加热 给烧瓶加热有时要加碎瓷片 溶解 烧杯、烧瓶、玻棒、导管、漏斗 固体溶解在烧杯或烧瓶中进行，用粉碎、搅拌、振荡和加热等方法来加速溶解 严禁用量筒、容量瓶等量器来溶解药品 溶解度较小的气体，将导管插入水底部，极易溶于水的气体，将导管口置于液面上或倒置一漏斗，使漏斗边缘刚好浸没在液面下 物质的分离 （略） 过滤、蒸发、结晶（重结晶）、分液、升华、蒸馏（分馏）、萃取、盐析、渗析等 过滤要做到“一贴、二低、三靠” 试纸的使用 试纸、玻璃棒 用湿润的试纸检验气体，将溶液用玻棒少许滴在酸碱指示剂或pH试纸上，再跟标准比色卡比色 pH试纸不能用水湿润 2.特殊保存几种试剂（2010·广东高考·T22·6分）对实验Ⅰ~Ⅳ的实验现象预测正确的是 A．实验Ⅰ：液体分层，下层呈无色 B．实验Ⅱ：烧杯中先出现白色沉淀，后溶解 C．实验Ⅲ：试管中溶液颜色变为红色 D．实验Ⅳ：放置一段时间后，饱和CuSO4溶液中出现蓝色晶体 实验意外预防： 防爆炸：点燃可燃气体(如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4)或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体纯度； 防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；加热液体混合物时要加沸石； 防失火：实验室中的可燃物质一定要远离火源； 防中毒：制取有毒气体(如：Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO)时，应在通风橱中进行； 防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时，要注意熄灯顺序或加装安全瓶 实验意外的处理： 水银外洒：洒上硫磺进行处理，打开排风扇； 误食重金属盐：立即服大量的蛋清或牛奶； 酒精失火：用湿抹布扑灭； 液溴滴在手上：立即擦去，再用氨水或酒精擦洗； 浓酸洒在实验台上，先用碳酸钠和碳酸氢钠溶液中和，再用水冲洗干净；沾在皮肤上，应先用干抹布拭去，再用水冲洗，然后用3％～5％的碳酸氢钠溶液清洗，最后再用水冲洗；溅在眼睛中，应立即用水冲洗，然后再用5％的稀碳酸氢钠溶液淋洗，再请医生处理 ；浓碱洒在实验台上，先用稀醋酸中和，再用水冲洗干净；沾在皮肤上，应先用大量水冲洗，再涂上溅在眼睛中，用水冲洗后再用硼酸溶液淋洗；