09-10学年教务处总结.doc

六 十 三 团 中 学 2009――2010学年第一学期教务处工作总结 本学期，小学教务处以科学发展观为统领，以提升学生学习成绩为重点，以落实教学常规，加强课堂教学为突破口，抓好教学监控，全面推进素质教育。完成了学期初教学工作计划，取得较好成绩。现将本学期教育教学工作总结如下：  一、常规管理 1、教学管理 坚持“以人为本”，充分调动每位教师工作的积极性，关心他们的生活，关注他们的成长，多为教师切身利益着想。为教师正常教学提供帮助。学校领导带头遵守学校制度，树立优秀教师在同事中的威信，使每位教师都愉快工作。 2、循环使用教材管理 为保证循环使用教材的完好性，今年我们将循环使用的教材管理分到了每个班主任，由班主任统一负责管理，各班主任将教材清点、打号登记，按人发放，这样既保证了每位同学都有书用，同时也增强了学生的责任感，他们也要为这本书的管理付出努力。学期末由班主任、任课教师负责将循环使用教材检查、收回，交校教材库。 3、课表编排一丝不苟 与中学教务处协作及时制定好课务分工和课表编排工作，这是教务处开学工作的一个重头戏。全校初中、小学共34个教学班，90多个任课教师，课务分工复杂，很多教师跨年级、跨学科，这就给课表的编排带来了极大的难度。在校级领导的统一指导下，教务处的同志夜以继日，精心编排课表，保证了教育教学的顺利进行。 4、建立健全各类档案 根据教学和管理要求，教务处先后建立了学生学籍档案、教师档案、质量分析、五环节检查、月考成绩、分析情况、各种考试资料、工作计划、总结、教师教学情况调查等档案。做到随时掌握教师和学生的基本情况，随时为上级和学校的决策提供准确的依据，随时为教师为教学提供服务。对日常开展的活动能及时收集各种资料并分类存档。 5、注重月考评价及成绩分析。为了严肃认真组织考试，本学期除进行了一次期中考试，一次期末考试外，还进行了一次月考，总计3次。教务处每次都精心设计考试方案，考试前专门召集会议，本学期考试安排较往常复杂得多，教务处协助教研室对命题、制卷、监考、阅卷、登分等环节提出明确和严格的要求。在考试实施过程中，教务处全体同志分头把关，确保各个环节不出差错。考试结束对成绩进行认真分析，及时反馈，使教师及时了解自己教学在班级、年级中的情况，以便在教学中进一步改进。同时向家长反馈，取得联系，以便得到家长支持。 6、认真贯彻兵团《义务教育新课程设置》严格执行周课时计划，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是可爱的兵团、综合教育、心理健康、科技教育、生命与安全、综合实践、绿色证书等科目进是课堂。同时，严格控制学生在校时间，严格遵守师教育局关于作息时间的规定，周末正常休息，控制学生作业总量，不准超量布置课外作业，确保学生有自主学习的时间、空间。 7、做好家校联系。为了不让5+2=0，我们一直把家校合力教育做为一项重中之重来抓。我们通过家长走进课堂，让家长了解孩子在课堂上的表现；通过开家长会，与家长沟通，达成教育共识；开设家长学校，帮助家长在孩子的教育方面有正确的方法。另外我们还经常采用电话访问、家校联系本等方式与家长进行交流，家校形成合力，鼓励孩子努力学习，形成正确的人生观、世界观和价值观。尤其对于起始年级和毕业班的家长，我们更是不放松与他们的交流。 8、做好学困生的转化工作。我校每位教师都有挂钩辅导的学困生，他们利用课余时间，对学生进行思想、学习、品行等方面的辅导。另外每位领导都有挂钩的年级，他们对所挂钩的年级的教育教学工作进行全面督导。老师争取不让一位学生掉队，领导争取不让一个年级或一个班级掉队。 7、严格执行学籍管理的规定，规范有序地做好学籍管理工作。规范学生升留级制度，将流失学生纳入班级考核，考核班主任及任课教师。 二、有效课堂 本学期我们组织全体教师认真学习“有效课堂”，使每名教师的教学行为有章可循，使学校教学管理更加规范化，以提高教学效果为突破口，重点做好以下几方面工作： 1、有效课堂理论的学习培训 本学期以来，我们仍然坚持做好有效课堂理论的学习与运用。采用集中学习、小组学习与个人学习相结合的方式。在学年初，组织全体教师对有效课堂的理论进行了更深层次的理解与学习，并结合相关的课例进行分析，使我校的每一位教师都能掌握有效课堂理论的精髓。在教研活动中，由各教研组组长组织本组教师进行学习，边学边分析，根据我们课堂教学的实际情况每位教师都写出了关于课堂有效性与有限性的专题研究材料。在课余时间，每位教师又根据自己的教学内容，依据提高课堂教学的有效性进行教学设计及实施。这种做法，确保了有效课堂的理论性基础。 2、教学资源的收集和使用 在教学资源的收集和使用方面，除我们按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理制