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同学们,你们对音乐家有哪些了解呢? 今天,我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。 你认识他们吗? 你还认识哪些音乐家? 贝多芬 冼星海 把我的心脏带回祖国 从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?带着你的疑问朗读课文。 自由读课文,要求: (1)画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。 (2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。 读音纠正 肖邦 深渊 维斯瓦河 蜡烛 催人奋起 忧愤 咏唱 雾霭 xiāo yuān zhú 肺结核病 yōu yǒng ǎi fèi sī cuī 字词理解 疾驰: 催人奋起: 呐 喊: 亡 国: 消 逝: 肺结核病: 马车奔驰。 叫人赶快行动。 大声喊叫助威。 国家灭亡。 消失。 一种传染病,通称肺病。 雾霭: 雾气。 回到我们读课文前的疑问,看到课题“把我的心脏带回祖国”,“我”是谁?文章哪一部分告诉我们的? 肖邦(1810-1849),波兰作曲家,浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。 1831年9月,肖邦来到巴黎,他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起。 1848年他在英国演出,返回巴黎后几个月便逝世了,时年三十九岁。他的葬礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己的《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在拉雪兹公墓,一位朋友在他的墓上撒下了波兰的泥土。 默读第一段,思考:肖邦为什么离开自己的祖国?找出后读出来。 在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。 重点词语: 瓜分:像切瓜一样地分割。 深渊:原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。(联系从书报、电影电视那里了解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略时,百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解。) 指导朗读 “正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却——不得不离开自己的祖国,该是多么——悲愤!” 体会肖邦当时的悲愤之情。 朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓,重读“不得不”。 默读第二段,弄清文中写了告别的哪几个场景。 (1)咏唱送别曲 (2)老师的叮嘱 (3)赠送银杯 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!” 思考: “特殊礼物”是指?埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦? 肖邦带着祖国的泥土,告别了亲人,离开了他深爱着的家园,来到巴黎。读第三自然段。 重点词语:悲愤欲绝。绝,气息中止。形容悲痛愤怒到了极点。 提问:什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是怎样做的? 从肖邦的举动中你感受到了什么? 一起听:《革命练习曲》。在乐声中感受肖邦的爱国之情。 读第4自然段,我们又看到肖邦在做什么? “他勉励自己要工作、工作、再工作。” 他为什么要这么做? 重点词语:彻夜。 比较: 他勉励自己工作。 他勉励自己要工作、工作,再工作。 “弥留之际,肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:‘我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。’” 什么叫“弥留之际”?肖邦为什么病得这样重? 肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐姐的手? 朗读肖邦的话,他是怎么想的呢?表达了他怎样的思想感情? 理解“与世长辞”。 (辞:告别。永远离开人世。) 读一读,比一比,说说有什么不同。 肖邦就这样与世长辞了。 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。 当时他39岁。 当时他才39岁。 课文通过波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国的事,表达了他对祖国强烈的爱。 课题用把心脏带回祖国是他爱国情怀至极的表现。 有感情地朗读课文。 课外查找其他爱国音乐家的故事。 聂耳 芬兰:西贝柳斯 想象说话: 同学们望着即将离去的肖邦,深情地说“即使你远在乡,————————————————————————————————!” 文章补白: 肖邦回首望了望远处的华沙城时心里想了什么?
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