2009-2010学年度第二学期工作总结.docVIP

抓好常规 夯实基础 着意创新 追求一流 ——十堰市东风第一小学 2009-2010学年度第二学期工作总结 在过去的一个学期里，我校坚持以科学发展观为指导，落实“为学生的全面发展和终身发展奠基”的办学思想和理念，坚持“服务东风，面向社会；深化改革，提高质量；做精做优，办出特色”的总体发展思路，以“质量品牌建设年”、“校园文化建设年”为载体，坚持依法治校，以德治校，以情治校。强化质量意识、安全意识、创新意识，内强素质提高教育教学质量，外树形象提升学校品位。坚持以人为本，积极推进新课程改革，努力提升综合办学水平，争创区域一流名校。在东风分局的领导下，全体教职员工团结协作，锐意进取，教育教学质量稳步上升，办学条件不断改善，校园秩序健康和谐。 一、加强学校管理与建设，促进学校内涵发展，向管理要质量 我校拥有一支团结和谐、高效务实，具有现代化办学理念和开拓创新意识的领导班子，为办好现代化学校提供了坚实的导向基础。学校领导能长期坚持深入教育教学第一线，参与教研教改工作，及时了解情况，解决教育教学过程中存在的问题。继续实施以年级组为工作重心的管理模式，并把此作为一项改革学校管理工作的重点来抓，向管理要质量。为积极开展“质量品牌建设年”活动奠定良好基础。 学校管理民主、科学、规范，坚持人文化、制度化、透明化的管理模式，学校在日常管理和决策中，首先考虑一线教师；元旦、 “三八”等庆祝活动，以及职工体检都最大限度调动了职工的积极性、主动性和创造性，增强了学校的凝聚力。学校严格按照教育法律法规来规范学校的管理和教育行为，同时根据学校自身的实际，本学期新修订了《干部值班职责》《第一小学校务日志填写制度》《第一小学校园安全制度补充意见》《家长来访接待制度》《年级教师值日职责》《学校打印机、复印机使用管理制度》《第一小学洁具发放与管理制度》等有关规章制度。 二、“校园文化建设年”活动，彰显特色。 扎实开展校园环境、文化建设，营造良好的校园文化氛围，牢固树立环境育人的办学理念。结合本校实际，精心策划、合理布局，创建有特色的校园文化氛围。充分发挥学校网站、宣传橱窗、电子显示屏等宣传阵地的作用，营造良好的德育育人氛围。我校完成的校园“四个一”工程，充分显示了一小特色，效果显著。 三、加强教学管理，努力构建高效课堂，向课堂要质量 学习与培训、研讨与改革，竞赛与评选相结合，提高师资队伍素质。充分利用生本教育课堂的好机会，有针对性地组织教师听优质课和专题讲座，有计划地派老师参加更高层次的学习。本学期共派出（市内外）听课教师100余人次，老师们普遍反映收获较大。开展了 “优秀数学教案”评比活动、“青年教师基本功竞赛”活动、部分学科优质课竞赛活动，赛后大家普遍感到收获颇丰。 在平时的教研活动中，重视研讨，不断改革方式，积极推进课改。充分利用每周一次的业务学习时间，组织各学科的教师，对各年段的教学目标、要求、重难点、教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。不断组织教师学习郭思乐教授的“生本理念”，要求实验班的教师在教学中积极采用这种模式，构建高效课堂。此外，每位教师都自学了一本教育理论书籍，并撰写教学反思，填写自学理论表。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 教研工作在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。语文学科“课堂教学有效性评价”，数学学科的“案例研究”等都取得了一定经验。省级课题“小学数学案例”研究已经顺利结题。我校的另一个省级课题“小学语文课堂教学综合性评价研究”也正如火如荼地开展着。通过集体备课和个人备课相结合的形式提高备课质量，实现有效备课。凸显我校优势，实现资源共享。 强化质量意识。建立并完善了学校“4+1”质量监控体系。特别注重学困生的转化工作，对学困生采取重点监控，教师辅导有计划、有记录、有效果。教务处跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）进行了跟踪调查指导。 加强教学常规检查，严格过程管理。教务处严格执行学校《教学常规管理制度》，对教师备、教、辅、改、考、析各环节进行有效监控，做到有检查、有记载、有讲评，保证了常规管理规范有序；认真组织各类考试考查，并做好质量分析工作。要求教师改进教学方法，精心备好每一节课，充分发挥每个学生学习的积极性、主动性，大面积提高课堂教学效率，重视活动课的教学。积极加强教务处自身建设，报表呈报及时，管理严格规范。学校按照国家课程计划开齐课程、上足课时。进一步做好课程结构的改革，抓住关键环节，向课堂要质量。各学科教学计划、教学进度统一格式、统一存放，各班布置的作业、备课授课、考试命题等按照教务处、教研组的要求统一执行。 优化课堂教学，重视课堂教学改革。今年在语数学科中率先进行改革，对教师的备课环节提