2009年度教研工作总结.doc

2009年度教研工作总结 一、主要完成如下工作:　　1、采取多渠道学习，追求有效的师资培训 各学科教研组、课题组组织教师们学习，做到了集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。各学科老师积极参加了上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动。如开学初老师们参加南昌市语文、数学学科教材教法培训；参加南昌市古诗文教学课题组开展的教学研讨；参加省电教馆、省教研室组织的观摩、研讨。同时，各备课组继续开展了“观看教学光盘”、“听名师讲座”等活动。坚持远程培训课程的学习，发挥网络的资源优势、互动优势，有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络学习、网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。通过学习，教师们的理论水平得到提高，教师专业得到发展。陈春荣、张君、黄英荣获南昌市优秀骨干教师称号；付长泉、陈康、聂晶等8名老师在江西省小学语文教师基本功比赛中获奖。 2、以研究课为载体，追求有效的课堂教学 坚持集体备课。以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。采取了“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。 根据《南昌大学附属小学学科课例研究活动方案》，继续按计划落实到位。上课例研究课的29位35岁以下的老师都以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。其他老师都能积极主动参与听课及评课活动。活动中，大家畅所欲言，各抒己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感受并学习到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感觉到课例研究活动是一个行之有效的科研活动，为有效的课堂教学积累了宝贵的经验。我们还将案例、反思、评析分别整理成册，并和评优挂钩。2009年10月，付培兵同志参加华东六省一市小学数学优质课竞赛荣获一等奖，创造了我校参加优质课竞赛的历史最好成绩；章丽芳老师阅读教学课获省级一等奖；张君老师的作文教学课获南昌市一等奖，并在南昌市2009年小学语文年会上展示；孟维丹老师在南昌市小学音乐教学比赛中荣获一等奖；南昌市小学体育学科教研活动在我校开展，廖文华的研讨课得到了大家的好评。 3、坚持课题研究，追求有效的教研活动 我们学校目前有9个国家、省、市级课题，根据教研计划，课题主持人定期向老师们汇报课题的进展情况，各课题组上一节展示课，全体老师围绕这些课题、结合教学中的问题或困惑进行主题教研。通过说课、听课、评课、教学沙龙等多种形式展开讨论，集思广益，达到同伴互助、共同提高。杨佩军主持的《实现古诗文“文”“言”共生的古诗文教学策略与研究》课题，以报告、观摩课的形式面向全市课题学校老师进行了展示，获得一致好评；吴爱明主持的《基于信息技术环境下的小学综合学科教学方法的创新与实践》课题的实验报告获得国家级奖励；刘小梅主持的《关注需要，激发兴趣，轻松作文》课题在我校作文教学中得到广泛应用；陈康主持的《新理念下小学美术、音乐课堂教学模式的研究》课题取得阶段性的成果；付培兵主持的课题获得省电教馆的肯定；张君、陈永萍、王艳分别主持的课题已经立项，并进入实验阶段。章斌、王艳、廖文华等48名老师的论文、课件、案例获得国家、省、市的奖励；陈海鸥、杨晓雯、李自忠等8名老师的论文发表在国家、省级刊物上。 4、开发校本课程，?课程课堂一体联动 我校课程在抓好大三门（语数英）和小六门（体美音科品信）基础上，围绕办学特色大力开发校本课程，认真落实已经开发的《读千古美文，做少年君子》、《走进飘香的书屋》课堂教学。本学期我校还开发了影视校本课程---百部爱国影片进入课堂，编辑影视校本教材及文学社《阅读与写作》校本教辅书一套6本。 5、编辑校园《火炬报》，使之成为学校的一扇窗口 做好校报《火炬报》的编辑工作。及时搜集、编辑和报道学校发生的每一件重要及有意义的新闻,发现和刊登老师、学生和家长们的优秀作品,真正使校报、校园网成为宣传学校的窗口,教师、学生和家长们施展和交流的平台。 通过编辑们及师生、家长的共同努力，《火炬报》在内容及排版上已独具特色。主要表现在三方面：仿中出新、拙中见巧和小中见大。我们的《火炬报》是在学习模仿其他报纸的基础上创刊的，但模仿中有她新颖的地方，她的新颖首先在内容的原创和精彩。稿件全部来自本校老师、学生、家长。每一篇来稿都经过精心编辑审稿，稿件质量高，尤其是第一版，作为主编的余卫校长每一篇都亲自审查或修改。同时，它的新颖还在于她评价的鼓励性和鼓舞性。老师、家长及学生，无论从校门口报箱还是网上电子邮箱投稿，一经录用，对每一篇稿件一律按时发奖。奖品虽低廉，但就连家长也很高兴，尤其是孩子，更加受鼓舞。 二、存在的问题 虽然，我校的教研工作取得了一定的成绩，但也存在着很多不足。如，教师的观念有待进一步更新，教师的思维惯性阻碍新课改和有效教研。有些教师不愿意，也没有精力和时间接受培训和应对改革的挑战，有时他们宁愿固步自封，