2010-2011学年第二学期学校工作总结.doc

2010-2011学年第二学期学校工作总结 匆忙、充实的一学期又要结束了，临近期末，回顾一学期的工作，有收获也有疏漏，有进步也有不足，有喜悦也有忧虑。一学期来，学校严格遵照国家教育方针政策，依法治校，以德立校。以科学发展观为指导思想，以全面实施素质教育，以人为本，努力提高学生、教师的素质为主题。以教研教改与学生行为习惯的养成教育为重点。通过开展丰富多彩的学生自主实践活动，促进学生全面素质的提高，展现我校学生的风采；通过扎实有效地教学管理，促进教师教学综合能力的提高，树立教师良好的教育教学形象；通过“内强素质，外树形象”等活动，促进学校整体办学水平的提高，树立良好的学校品牌。落实了四项工作：规范学校管理，强化队伍建设，提高教学质量，创建学校特色。 学校在实践中探索创新之路，在创新中慢慢积淀学校文化，逐渐形成学校管理、教学、师德师风、学生综合素质、校园文化建设等方面特色化的制度与良好的校风、教风、学风，使学校无论在硬件建设还是教育教学工作上都一步步走向完善，一步步向城区兄弟学校靠拢。现从以下几方面对本学期学校工作做详细总结： 一、完善各项规章制度 在上学期初步制定学校规章制度的基础上，本学期进一步完善各项规章制度。根据上学期的工作实践总结出了制度中存在的问题，再结合工作实际修订了《中心实验小学教师业务考核细则》、《中心实验小学教学教研奖励制度》、《中心实验小学班主任工作奖励制度》、《教师出勤管理制度》、《政治、业务学习制度》、《教师开会、升旗、跟操制度》，新定了《课外活动管理制度》、《校园广播制度》、《教师管理制度》等。这些制度的完善与建立，使教师在校的每一项工作都有章可循，学校也有严格的制度管理教师，管理学生。学校每天的教育教学活动井然有序，师生在这些制度的约束下，逐渐养成良好的行为习惯。 二、抓实德育工作 德育为首，能力为重，全面发展，是国家教育中长期改革与发展规划的主题，当然也是我们学校培养学生的主题。本学期，学校继续以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教育，加强兴趣特长培养，同时加强师德教育，提高德育工作实效，大力推进了素质教育。 (一)继续加强德育队伍建设 1．全员参与德育管理，言传身教，为人师表，引导学生在德智体等方面得到全面发展。以校园文化建设和班级特色文化为抓手，充分发掘校园环境的育人因素，加强校风、教风、学风建设，培育校园精神，建设有特色的班级文化，创设和谐环境，陶冶学生良好情操。 2．加强师德师风建设，确保德育队伍的先进性。做好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校一直重视师德建设，通过全校教师例会、报告讲座开展政治理论学习，通过自学书写两万多字的学习笔记及两篇以上心得体会。本学期加强三方面的学习：一是加强政治理论的学习，增强分析问题、解决问题的能力，学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要 1.继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。本学期以学生的养成教育为主线，结合各类纪念日、各个季节、上级文件的教育主题，加强对学生的道德品质教育。 2.德育活动，春风化雨，润物无声 ①开展迎接建党90周年华诞系列活动。借助六一儿童节开展“红领巾心向党”主题系列活动。活动内容有学习党史，认识了王二小、刘胡兰等英雄人物；学唱红歌，《长城谣》、《红星歌》唱得激动昂扬；师生书画及手工作品展、黑板报评比、文艺演出等，收到了令人满意的教育效果和良好的社会效应。 ②开展弘扬中华民族的传统美德活动。三月份开展了“学雷锋”主题系列活动。全校队员积极参与，涌现出了大量的好人好事。 四月份开展了清明节“弘扬民族精神，刻苦学习”主题队会，内容丰富多彩、形式灵活多样。诗朗诵剧表演让队员们感受到了清明节特殊的气氛激励全校的少先队员们牢记革命先烈的英雄事迹，以新时期少年儿童蓬勃向上的精神风貌努力学习，做一名合格的小公民，做一名合格的共产主义事业接班人。 众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立我校学生的新形象，学校以少先队，纪律、卫生、两操等作为，督促全校学生养成良好的品质。，暴露不足，宣扬典型。 环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤，讲的就是环境的重要性。本学期，学校加大校园文化建设投资力度，努力争取上级部门的支持与帮助，进行了校园整体绿化、美化、硬化设计，并付诸实施。园林艺术设计公司根据学校校园特点、布局，完成了六处绿化带，共计绿化面积754.8平米。