2010年秋季六年级语文上册课时计划之第四单元集体备课.doc

第四单元 教材分析及单元测试题 本单元有五篇课文， 虽然都是围绕“体育”这为主题，但分格迥然不同。 文章结构清晰，文字优美，适合朗读。人物描写通过不同方面，不同角度，抓住细节描写突出体育精神的伟大；但要领会体育精神需要深入阅读，结合资料，结合世界杯，运用多媒体激发学生对体育精神的理解。 　 《体育颂》是一篇散文，高歌了体育所蕴含的伟大的精神。 《把掌声分给她一半》是一篇写人记事的记叙文，继续了中国女排长兼二传手孙晋芳的实迹，赞美了他刻苦训练、勇于拼搏的精神。 《学奕》是一篇文言文，短小精悍，通过将学习下棋的故事，告诉人们学习要专心致志，不能三心二意。 《足球史话》为人们介绍了足球的起源、发展及当代足球在各项体育中的突出地位。 《手拉手》是第24届夏季奥运会会歌的歌词，与《体育颂》有异曲同工之妙，它通过优美而昂扬的笔调赞颂了体育给人类带来的美好的心灵感受，颂扬了高深的体育精神。 二、课时安排 《体育颂》 2 课 时 《把掌声分给她一半》 2 课 时 《学奕》 2 课 时 《足球史话》 1 课 时 《手拉手》 1课 时 综合活动 ：运动会 1课 时 习作4 3课 时 第四单元复习题 一、积累·运用。 1.给加点字选择正确读音。 落（luò là）后 冠（guàn guān ）军 似（shì sì）的 2.看拼音写词语。 mǐn jié chī rù jiào dǎo tuì sè （ ） （ ） （ ） （ ） bō xuē bǎo mǎn jiān zhēn sào zhou （ ） （ ） （ ） （ ） 3.给加点字选择正确的解释。 绝：①断绝；②极、最；③独一无二，没有可比的；④走不通。 （1）路上行人络绎不绝。 （ ） （2）齐白石的画真绝。 （ ） （3）绝路逢生。 （ ） （4）绝大多数学生爱学习。 （ ） 4.把词语补充完整。 化（ ）为（ ） 眼（ ）手（ ） 得心（ ）（ ） 容光（ ）（ ） （ ）汗如（ ） （ ）（ ）以求 5.照样子，写词语。 （1）隐隐约约（AABB式）：__________ 、___________、___________ （2）沉甸甸（ABB式）： __________、 __________、___________ 6.按要求完成句子练习。 （1）在横线上添加动词，使句子表达的意思完整。 我紧紧________住他的双手_______：“30年以后，我再来______您！” (2)把两句话合为一句话。 少先队员请王爷爷。王爷爷讲故事。 ____________________________ （3）修改病句。 我们要运用和理解刚学的成语。 ________________________________ 二、阅读·理解 （一）课内阅读（选自北师大版六年级上册《学弈》） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋悔二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：弗然也。 1.课文通过________教________个人学下棋的事，说明了学习必须________，不能________的道理，学生的________不同，________也截然不同，而不是因为________上有多大差别。 2.学过本文后，你受到什么启示呢？ (二) 课外阅读。 雨花 傍晚，雨依旧淅淅沥沥。 冬天的雨好冷，每一个雨滴就像一个冰球，硬硬地打在地上，河里，几乎还未来得及激起一朵浪花，就凝固了。 冬天的雨，好“亲热”人，不管是对闲情散步的人，还是对匆匆过客，它都亲热地拍拍你的肩，亲亲你的脸，在你的身上印上几朵小巧美丽的雨花。 当我撑起伞，将头向竖起的毛领里缩了缩，步入雨中时，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“亲热”