2011—2012学年度第二学期教研工作计划.doc

教研工作计划 2011—2012学年度第二学期 一、指导思想 按照我校推进教育改革的总体规划，以科学发展观和可持续发展统领教研工作，创新教研方式，深化教研内容，整合教研力量，提升教研水平。以提高全校教育教学质量为根本点，切实履行教学管理、教学研究、教学服务三大职能，围绕“课改、科研、常规、质量”几项任务，全面落实教研工作重点，大力推动全校教师广泛参与的群众性教研活动，积极引导教师专业发展，提升教师素质和教学水平，努力推进素质教育，为我校教育事业可持续发展奠定坚实基础。 二、工作目标和任务 本学期教研工作的总体思路是：紧紧围绕我校提出的推进教育改革的总体目标，以实施“导学案研究”为抓手，规范改革实施过程；以打造高效课堂为切入点，将研究重心下移，工作阵地前移，力促在全校形成“教研引领、实践推动、全员参与”的制度化、常态化的教研工作新格局。围绕一个中心：大力推进导学案，全面提高教育教学质量。突出两个强化：强化改革意识，强化质量意识。落实三个重点：提高教师素质，提升导学案实施水平，构建高效课堂。 三、工作思路： 1、探索、构建切实可行的可操作的“乐天学堂6+2”教学模式。结合学科和课型特点，创新课堂教学环节，优化课堂教学结构。把合作探究→展示交流→展示交流→精讲点拨→有效训练→课堂小结→当堂检测作为导学案课堂教学的基本环节。 2、、、教学生学会预习课前预习是提高学习效率的重要措施，它可以帮助我们把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性；在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题记下来留在课堂上解决，这不仅可以提高学生自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点，使学习效率成倍的提高。教育学生学会预习，养成课前的预习习惯。教师要提前公布下一节课的教学目标、要解决的问题、需要查阅什么资料、做哪些调查等，让学生提前做到心中有数。1、解读。指点教师如何编写“导学案”。 指点学生如何进行预习。 举行讲座——《如何运用“导学案”进行课堂教学》。行动研究：如何引导和鼓励学生学习成立集体备课组，肯定集体备课的时间、地点。选派外出学习、考察。参加“课堂教学改革推开工作会”。 行动研究：如何发挥学习小组的作用。外出学习向全部作考察报告。集体备课，编写“导学案”。 行动研究：如何指点学生。 教师上教改探究课. 召开七年级教师、学生会——课改交换会。 行动研究：如何引导学生进行点评。教师上教改探究课.行动研究：课堂结构六大模块的时间如何分配4、教师上教改探究课.检查学生“导学案”。抽查教师“导学案”复备情况。 开创“业务”，构建教师专业成长的平台。课改年级教学质量抽测及分析。评课4、各教研组公开教学阶段总结 5月1、课改进程督查。  3、总结和表彰：学校专门召开课堂教学改革总结表彰大会，对取得阶段性成果的集体和个人，学校给予表彰奖励。 4、行动研究：指点学生如何撰写小结和感悟。 7、举办优秀教师课堂教学大赛（带动探索具有我校特色的新教学模式活动的全面开展，带动全体教师整体教学水平的提高）。 6月1、建立“导学案”库。3、抽查教师“导学案”复备情况。 检查学生“导学案”。 集体备课，编写“导学案温习课”。 7、每位教师在学期末前对自己本学期的课堂教学改革作出书面小结，教研组内进行交流，期末由每教研组组长收齐后交教导处存档。8、课堂教学改革质量验收。 教师撰写“课改小结”. 教务处撰写《课堂教学改革阶段性总结》。 整理课改资料并存档。 5