2012--2013学年度第一学期一年级语文期末复习教学计划.doc

2012-2013学年第一学期 一年级语文期末复习教学计划 东莞市光明小学 一年级语文备课组 2012年12月22日 2012-2013学年第一学期 一年级语文期末复习教学计划 本学期即将结束，为了在期末考试中取得优异的成绩，现将复习计划制定如下： 指导思想： 一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。 3．能准确地拼读音节。 识字写字： 1．准确认读400个生字。? 2．正确书写24个基本笔画。 3．按笔顺在田字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。 阅读理解： 1．正确背诵指定的课文。??2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。 四、复习形式： 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习内容： 1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 六、复习类型： 1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 2、看拼音写词语或者简单的句子。 3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 5、填空练习。 6、重点课文的理解和阅读练习。 七：复习措施： （一）、情感： 1、关注学生的学习基础和学习差异。 学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。 2、．注意师生心理调适。 学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。 （二）、知识： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 6、?留意落实基础，避免重复讲解和放任自流的训练。 、?复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。、?抓住本册的基础目标，系统整理，注重输理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。 、?以练习为主，实现目标，以评价促进练习。 、?以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。、?发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。 、?加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。 、?有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。 、后进生辅导提高措施：1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。 轮次 时间起止 复习内容 复习目标 第一轮（分单元复习） 1月 4日至1月6日 汉语拼音 复习声母、韵母、整体认读音节。 熟悉课文内容， 复习生字表一 反义词、量词 熟读课文、认读生字、相同偏旁归类、词语搭配、选字、选词填空。在句子中找出、填出反义词。量词连线