2012年7月份德育总结.docVIP

2011年驿马中心学校中学部德育工作总结 通过近几年来的德育工作实践，上学期德育工作在班校长指导下、郑校长的亲自带领下，继续建立和完善校内德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行，年级、班级负责制的德育管理机制。本学期在班珍校长和中学部与小学部领导班子克服并校困难，同心协力共同努力下，根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，齐抓共管。营造了良好的校园文化，校风、学风焕然一新，为中考再创辉煌保驾护航，为创市级标准学校作出贡献。 一．树立德育的理念 学校德育要与时俱进，必须树立大德育的理念，站在国家与民族发展的战略高度去思考德育的问题，强调德育是保障，为教学工作和安全提供精神和智力支持，安全是基础，是学校生存和发展的基础，切实把德育工作摆在学校一切工作的首位，真抓实干，动真格。主管德育的副校长和德育处主任坚持天天把好校门第一关。德育工作按照“严细实新”的要求进行整体策划；确定重点是行为规范、养成教育；奏响爱国主义的主旋律，每一个阶段找准一个突破口，循序渐进，提高实效。 ?二．构建德育的“网络” 建立信息互通、协调联动的“学校—社区—家庭”互联网络和“学校—德育处—年级—班级”的校园网络，充分利用现代信息技术的便利，提高工作效率。 1．学校——社区——家庭“互联网络”： 我们主动加强与社区的联系，争取社区文化办公室的支持，建设德育和社会实践基地，主动争取社会资源的支持。建立年级和校级家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，形成齐抓共管的大德育氛围。 本学期4月份和5月份，分别召开7 8年级家长会和初三家长会，家长会上学校对家长在教育子女方面进行了辅导，家长对学校提意见和建议，并布置了家长与孩子共读《弟子规》内容。为了使家长会开得成功，德育处提前介入，要求班主任为家长会备好课、让与会家长感概万千，有的家长说，孩子读书那么多年，这次家长会是感受最深的一次，并且初三家长会，与会家长百分之百，打破了学校家长会有史以来家长全部到齐的最高记录，开的非常成功，在会上班珍校长对初三工作给予了肯定，并指出初三工作的重要性，面临来年的中考向家长和学生提出了要求，家长们纷纷赞同学校的观点，并决心以此为锲机不失良机的与学校共同管理好自己的孩子， 充分利用社区力量，丰富德育教育的资源。本学期,我们与派出所,老干部和街道委员会合作，建立了德育实践基地，定期组织学生参与基地的德育活动。如团委、学生会到街道打扫卫生、请老干部对学生进行德育教育,其中靳凡贵老党员给我们送来一套弟子规碟对学生进行德育教育. 2．学校——德育处——年级组——各班级的校园“网络”： 充分发挥年级组的作用，强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立以班主任为核心的全员育人机制。进一步强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激励机制，提高班主任的地位、待遇和积极性，鼓励班主任敬业、乐业、精业，使他们勇于开拓创新，努力建功立业。本学期一开学，我们就对全校班主任老师进行了培训，邹校长在大会上对班主任工作提出了新的要求，进一步完善班主任、文明班级量化考核评价方案。班主任老师根据德育处工作计划和要求，有了奋斗方向，工作的自觉性和积极性大大提高了。 在德育管理中我们充分认识到：要建立一支良好的德育工作队伍就必须抓好师德建设。师德建设的核心就是爱生。在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生，明确提出“为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生”的口号，敬业爱生在我校已蔚然成风。 ?三．加强道德规范教育 开学初加强对学生的纪律教育，严明校纪校规，因为严明的纪律是工作、学习的保证 1．组织全校学生，通过《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《磐石市中小学生道德行为考评细则》和《校规校纪》的学习，对学生进行纪律教育；优秀学生事迹报告会，思想品德课对学生进行理想前途教育。 2．我们召开了住宿生会议，组织全体住宿生学习住宿生管理制度，强调住宿生纪律，包括进餐纪律、自修纪律、就寝纪律、家长来访制度、请假制度等。 3．进一步规范学生的仪容仪表，在学期初，各年级组织学生干部对本年级进行仪表检查，每天值周班在校门的检查，从学生的头发、服装等细节抓起，严格规范学生的仪容仪表，使学生的面貌有了很大改观。 4建立了精神文明检查组,对学生进行日常行为检查 利用班会课认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《磐石市中小学生道德行为考评细则》，并由下级行政及年级组长等进行检查、评比，把养成教育和基础道德教育落实到每一位学生身上。同时倡导“爱国守法、明礼诚信、团