高中生物人教版选修专题同步教学动物细胞培养和核移植技术共张-培训课件.ppt

5.植物体细胞杂交的结果是[ ] A、产生杂种植株 B、产生杂交细胞 C、原生质体的融合 D、形成愈伤组织 巩固练习 A 6.植物体细胞杂交的目的是[ ] A、产生杂种植株 B、产生杂交细胞 C、原生质体的融合 D、形成愈伤组织 A 7.植物体细胞杂交可以解决不同生物之间[ ] 的问题 A、亲缘关系远 B、地理隔离 C、生殖隔离 D、组织分化 巩固练习 8.下列细胞中，不具有细胞全能性特点的细胞是[ ] A、心肌细胞 B、神经细胞 C、根的皮层细胞 D、木质部导管细胞 B D * * 知识回顾 植物细胞工程 植物细胞工程技术 植物细胞工程应用 植 物 组 织 培 养 植 物 体 细 胞 杂 交 植 物 繁 殖 的 新 途 径 作 物 新 品 种 的 培 育 细 胞 产 物 的 工 厂 化 生 产 动物细胞工程 动物细胞培养 动物细胞融合 单克隆抗体技术 核移植 动物细胞工程常用技术 动物细胞工程纵览 　　2003年４月７日下午，12岁的四川简阳少年小林放学路上捡了些鞭炮，并把里面的火药抖出来，蹲在地上将其点燃，导致面部、四肢不幸被严重烧伤并感染，在当地医院治疗半月后，于4月22日转入武警四川消防总队医院烧伤整形科。 　　为了挽救儿子的生命，小林的爸爸、妈妈向医生恳求：“割我们的皮给儿子吧！”烧伤整形科主任魏平经不起这份亲情的重托，最终“妥协”了：同意进行这种国内极其罕见的亲体皮肤移植手术。 阅读资料 儿子捡鞭炮严重烧伤感染，父割千块皮肤 　　主刀的魏平主任把李小明整个右侧大腿皮全部被剥下并用纱布紧紧包裹。为了完全覆盖孩子身体上被深度烧伤并发生感染的创面，医生决定把取自父子俩的皮肤全部剪成指甲盖大小的小皮块，儿子的剪成正方形，爸爸的剪成三角形，往需要植皮的创面上放时，儿子和爸爸的皮相隔相嵌。盛满亲情和父爱的上千块小小的三角形、正方形的皮肤一点点地铺在了被火烧得惨不忍睹的儿子的躯干上。12时许，植皮手术成功完成。估计父亲的皮肤至少能在其儿子身上存活半年甚至更长时间，这就给儿子自身皮肤的生长带来生机，孩子的痊愈指日可待。 阅读资料 儿子捡鞭炮严重烧伤感染，父割千块皮肤 思考一下！ 1、小林在皮肤烧伤之后，很容易得病，为什么？ 2、皮肤在我们人体当中是第几道防线，其他几道防线是什么？ 3、选取植皮时，理论上选择谁的皮肤最好？为什么？ 4、自身的健康皮肤是有限的，能不能通过其他途径获得自身 的皮肤？ . 试说大致过程 为什么要把组织剪碎、用酶分解开？ 用什么酶？为什么？用胃蛋白酶行不行？ 这两种酶会不会把细胞消化掉？（教材P44问题） 为什么要再分装？ 原代培养、传代培养？次数？ 培养得到的细胞，如果暂时不用时，怎么保存？2 动物细胞培养过程 阅读P44页回答问题 胰蛋白酶 胶原蛋白酶 .培养条件 动物组织 分散成单个细胞 细胞悬液 培养 胰蛋白酶 胶原蛋白酶 原理： 　　细胞增殖（有丝分裂） 结果： 　　细胞群，细胞产物 原代培养 传代培养 动物细胞培养过程 胚胎的细胞或刚出生不久动物的组织 相互接触 接触抑制 单层 胰蛋白酶 衰老或死亡 不死性 降低 减少 活细胞的膜具有 选择透过性，大分子染料不能进入细胞，故不染色。 中 低温 新陈代谢 酶 抗原 . 动物细胞培养归纳 动物细胞培养： 从动物机体中取出相关的组 织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培 养基中，让这些细胞生长和繁殖。 回答以下问题： 1、培养基一般采用液体培养基还是固体培养基？ 2、植物组织培养需不需要把组织分散成单个细胞？ 3、植物组织培养的成果是什么？ 4、动物细胞培养需不需要把组织分散成单个细胞？ 5、动物细胞培养的成果是什么？ 1、无菌、无毒 消毒、灭菌 抗生素 定期更换培养液（清除代谢废物） 2、营养 合成培养基：糖、氨基酸、生长因子、无机盐、微量元素（血清、血浆） 3、温度和pH 36.5±0.5℃，7.2---7.4 4、气体 95%空气，5%CO2 植物组织培养的条件；应用 培养条件 无菌、无毒 消毒、灭菌、抗生素、定期更换培养液（清除代谢废物） 营养 合成培养基（血清、血浆） 温度和pH 36.5±0.5℃，7.2---7.4 气体 95%空气，5%CO2 知识回顾 动物组织 分散成单个细胞 细胞悬液 培养 胰蛋白酶 胶原蛋白酶 胰蛋白酶 胶原蛋白酶 原代培养 传代培养 动物细胞培养的结果：细胞群或细胞产物 . 动物细胞培养技术的实际应用 1、大量生产细胞或产物。 如：病毒疫苗